在广州这座千年商都与现代都市交织的土地上，广州大学以其综合性大学的底蕴，滋养着众多学科的成长，人文学院作为学校重点建设的文科院系之一，以“一本”招生为基，以深耕人文为核，在人才培养、学术创新、文化传承中书写着独特篇章,成为岭南人文教育的重要阵地。
一本之基：高起点定位与深厚积淀
广州大学人文学院的“一本”底色，源于学校对人文学科的顶层设计与长期投入，作为广东省高水平大学重点建设高校，广州大学始终将人文素养培育作为人才培养的核心维度之一，而人文学院则承担着这一使命的“主力军”角色，学院以汉语言文学、历史学、哲学等传统优势学科为基础，构建了“本科-硕士-博士”完整的人才培养体系，其中汉语言文学专业早在2007年便已实现一本批次招生，历史学、哲学等专业随后相继纳入一本招生序列，形成了以“厚基础、宽口径、重创新”为特色的一本学科群。
这种“一本”定位，不仅意味着更高的生源门槛——学院每年录取的本科生中，超80%来自广东省一本线以上，更代表着对教学质量的极致追求，学院依托广州大学“城市型”大学的办学定位，将人文研究与广州的城市文化、岭南历史深度融合，开设了《岭南文化与城市精神》《广州历史文献选读》等特色课程，让“一本”教育不仅停留在知识传授层面，更扎根于地域文化的沃土,培养兼具人文情怀与城市洞察力的复合型人才。
师资为魂：名师引领与学术深耕
“一本”学院的核心竞争力在于师资，广州大学人文学院汇聚了一批在国内外享有盛誉的学者，形成了以“教授为引领、博士为主体、青年新锐为补充”的梯队化师资队伍，学院现有专任教师80余人，其中教授30人，副教授25人，博士生导师12人，硕士生导师50余人，近半数教师具有海外访学经历。
在古典文学领域，以著名文艺理论家傅修延教授为代表的团队，深耕叙事学理论与中国古代文学研究，成果丰硕；在岭南历史文化方向，历史学系的“广州十三行研究中心”汇聚了国内外顶尖学者，先后承担多项国家社科基金项目，成为研究岭南商贸史的重要智库；在哲学层面，学院依托“现象学研究中心”，推动中西方哲学对话，形成了“现象学+中国哲学”的鲜明研究特色，这些高水平师资不仅将前沿学术成果融入课堂教学，更通过“导师制”“学术沙龙”等方式，引导本科生参与课题研究，让“一本”学生从入学起便站在学术的肩膀上眺望。
育人为本：从“知识传授”到“人格塑造”
人文学院的一本培养，始终以“人的全面发展”为目标，学院构建了“通识教育+专业教育+实践创新”的三维课程体系：通识层面，开设《人文经典导论》《艺术史概览》等课程，夯实学生的人文基础；专业层面，推行“小班化教学”，鼓励研讨式、辩论式课堂，激发学生的批判性思维；实践层面，与广东省博物馆、广州图书馆、岭南印象园等单位共建实践基地，让学生在田野调查、文化策划、志愿服务中触摸人文的温度。
近年来，学院学生先后获得“全国大学生文学作品大赛”一等奖、“挑战杯”广东省大学生课外学术科技作品竞赛特等奖等奖项，多名毕业生进入北京大学、复旦大学、香港中文大学等知名高校深造，或成为中小学教师、媒体从业者、公务员、文化策划人等，在各领域践行“博学笃行，与时俱进”的校训，正如2023届汉语言文学专业毕业生李同学所言：“学院的‘一本’教育，不仅教会我们‘如何写文章’，更教会我们‘如何成为一个有温度、有深度的人’。”
守正创新：面向未来的人文担当
在数字化时代，人文学院并未固守传统，而是以“守正创新”的姿态拥抱变革，学院率先开设“数字人文”微专业，培养学生运用大数据、人工智能技术进行文献分析、文化研究的能力；与学校新闻与传播学院合作，推动“人文+传媒”跨学科融合，探索文化传播的新路径；疫情期间，学院师生发起“广州口述史”项目，通过访谈普通市民记录城市记忆，让人文研究扎根现实、服务社会。
这种创新精神，让学院的一本建设始终与时代同频共振，正如人文学院院长所言：“人文教育的本质是‘立人’，在技术飞速发展的今天，我们更需要培养学生的人文精神——对历史的敬畏、对现实的关怀、对未来的担当，这是我们‘一本’教育的初心，也是我们的使命。”
从康乐园的文脉传承到广州大学的沃土生长，广州大学人文学院以“一本”为基，以育人为本，在传承中创新，在守正中开新，这所植根岭南的人文学院，将继续以高标准的“一本”教育，培养更多有理想、有本领、有担当的新时代人文人才,为粤港澳大湾区的人文繁荣贡献智慧与力量。
