网课家长崩了，从陪读到陪炸，我们到底做错了什么？

清晨七点，闹钟响了第三遍，李莉挣扎着爬起来，轻手轻脚推开孩子的房门——床上的人裹着被子翻了个身，含糊嘟囔着“再睡五分钟”，她叹着气去厨房热牛奶，同时手机“叮咚”一声弹出班级群消息：“各位家长，今日语文早读8:00开始，请督促孩子提前10分钟进入腾讯会议，摄像头开启，麦克风静音。”她一边盯着牛奶锅，一边在群里回复“收到”，又转身去敲孩子的门：“快起来！网课要迟到了！”

这是过去三年里，无数中国家长的日常缩影，当“网课”从应急之举变成常态选项，“家长”这个角色被迫叠加了“助教”“监工”“技术支持”等多重身份，而“崩溃”，成了藏在每个清晨七点、深夜十点里的秘密。

“24小时待命”的家长：时间被切割成碎片，情绪在崩溃边缘游走

“以前上班至少还有个喘息，现在陪网课，比上一天班还累。”王磊的话道出了不少家长的心声，他的儿子上小学三年级，每天需要登录三个不同的平台上课：数学在钉钉，语文在腾讯会议，英语在专门的APP“作业帮”，每个平台的操作逻辑不同，有的要求提前上传作业，有的需要实时互动，还有的会在课上随机“点名”开麦。

“早上7点起，晚上11点睡，中间除了吃饭、上厕所，基本都围着孩子转。”王磊说，他得提前半小时检查设备网络，课间盯着孩子喝水、上厕所，生怕错过老师的消息；下午孩子写作业，他得在一旁盯着，遇到不会的题还得“现学现卖”，有时候一道题讲三遍，孩子还是一脸懵，他的火气“噌”就上来了。

李莉的经历更“魔幻”，她家有两个孩子，一个上小学三年级，一个上幼儿园，网课时间还错不开。“老大在客厅上网课，老二在卧室哭着想妈妈，我这边刚给老大讲完数学题，那边老二又把玩具扔了一地，手机还弹出来老师@我‘孩子摄像头没开’。”她有时候觉得自己像个“陀螺”，被不同的事情抽打着旋转，“晚上躺下的时候，感觉自己连抬手指的力气都没有了。”

更让家长崩溃的，是“隐形的工作”，除了陪孩子上课，他们还要在家长群里回复“收到”，打印老师发的资料，拍照上传孩子的作业，填写各种健康打卡、安全接龙表格，有家长统计过，陪孩子上网课一天，手机至少要接收200条消息，回复消息的时间加起来超过2小时。“感觉自己像个24小时待命的客服，只不过客户是老师和学校。”

“鸡飞狗跳”的课堂：当“自律”遇上“孩子”，家长成了“背锅侠”

“网课最考验孩子的自律，但最不靠谱的也是孩子的自律。”这是张梅的切身体会，她的女儿上初二，网课期间总是“走神”：老师在讲台上讲重点，她在下面偷偷刷短视频；老师提问，她慌忙切回界面,结果答非所问。

“我盯着她上课，她就说‘你能不能别老看着我，我压力好大’，我不盯着她，她就偷偷玩游戏。”张梅说，有天她趁孩子去厕所，偷偷看了她的平板——屏幕上还停留在游戏界面，后台却开着网课软件，“我当时气得手都抖了，骂了她几句，她居然顶嘴‘你们大人就知道上班，就知道玩手机，凭什么管我’。”

更让家长无奈的是“责任转移”，孩子成绩下滑，老师会说“家长要多监督”；孩子上课走神，老师会说“是不是家里环境太吵”；孩子没交作业，老师会说“是不是家长没提醒”，有家长在家长群里忍不住吐槽：“以前是‘养孩子’，现在是‘养网课’，孩子成了学校的‘在线学员’，家长成了学校的‘编外教师’。”

而“技术问题”更是压垮家长的最后一根稻草，有的孩子不会用软件，家长得现学；有的设备突然黑屏，家长得赶紧找原因；有的老师操作失误，把会议号发错了，家长群里一片“@老师”“@班主任”，比菜市场还热闹。“有一次我家路由器坏了，孩子上不成课，老师打电话来问‘是不是你们不重视学习’，我当时就哭了，我比孩子还着急，结果还成了‘不重视’。”