在贵阳这座被群山环抱的“林城”，贵阳一中始终是教育版图上的一颗璀璨明珠，这里不仅滋养着一届届青葱少年，更孕育了一批批心怀热忱的学长，他们从校园走向更广阔的天地，有的深耕教育一线，有的投身教育管理，而“教育厅”这三个字，于他们而言，既是梦想的延伸，也是反哺教育的桥梁，一场关于成长与传承的故事,就此展开。
从“一中少年”到“教育追光者”
贵阳一中的校训“勤慎朴实”，刻在每一届学长的骨血里，对于许多如今在教育领域深耕的学长而言，在母校的岁月，是教育梦想的起点，他们记得图书馆里挑灯夜读的夜晚，记得老师办公室里耐心解惑的身影，记得运动场上挥洒的汗水与呐喊——这些碎片，拼凑出对“教育”最朴素的认知：不仅是知识的传递，更是生命与生命的对话。
毕业后，学长们选择了不同的道路，但教育的引力始终未变，有的回到母校讲台，成为“学弟学妹的学长”；有的考入师范院校，立志做“孩子王”；有的通过公务员考试，进入教育厅，从政策制定的视角思考教育的未来，正如一位现任教育厅基础教育处长的学长所说：“在贵阳一中的日子让我明白，教育是个体成长的土壤，更是城市发展的基石，站在教育厅的岗位上，我希望能让这片土壤更肥沃，让每个孩子都能被看见、被滋养。”
教育厅与学长们的“双向奔赴”
贵阳教育厅与贵阳一中的渊源，远不止于“主管与被主管”的行政关系，更像是一场“双向奔赴”的协作，对于学长们而言，教育厅是施展抱负的平台；对于教育厅而言，学长们是连接教育一线与政策决策的“活桥梁”。
近年来，教育厅推动“基础教育高质量发展”行动，许多学长主动请缨，成为政策的“实践者”与“传播者”，有学长牵头组建“贵阳一中校友名师团”，跟着教育厅的“送教下乡”团队，走进黔东南、黔南的乡村学校，把先进的教学理念带到山区；有学长参与教育厅“青少年科技创新”项目，利用自己在母校积累的科创经验，指导学生完成多项发明专利；还有学长在教育厅“双减”政策调研中，以一线教师和校友的双重身份，提出“作业设计分层化”“课后服务特色化”等建议，让政策更贴近师生的真实需求。
“教育厅给了我们‘做什么’的方向，而母校教会我们‘怎么做’的方法。”一位参与教育数字化改革的学长感慨，在教育厅的支持下，他带领团队开发了“贵阳一中-乡村学校云课堂平台”，让优质教育资源跨越山海,惠及更多孩子。
以学长为媒，续写教育传承
“教育是一场温暖的接力。”这是贵阳一中校长常说的一句话，也是许多学长的心声，学长们正以不同的方式，将这份“接力棒”传递下去。
每年高考季，教育厅会联合贵阳一中举办“学长经验分享会”，请从一中走出的医生、工程师、教师、公务员等各行各业的学长，回到母校，与学弟学妹们分享成长故事，一位在教育厅工作的学长说：“我们不是要告诉孩子‘该走哪条路’，而是让他们看到‘每条路都能通向精彩’。”
更令人动容的是“学长帮扶计划”，在教育厅的倡议下，许多优秀学长与母校的困难学生结成对子，不仅提供学业指导，更给予心理支持，有位学长在信中写道：“当年是老师和学长拉了我一把，我想成为那束光。”这种“被照亮”后“照亮他人”的传承,正是教育最动人的模样。
教育的星辰大海，因你我共赴
从贵阳一中的青葱校园到教育厅的广阔平台，学长们用行动诠释了“教育者”的初心：既仰望星空，又脚踏实地，他们带着母校的印记，在教育政策的田野上深耕，在师生的心田里播种，让教育的温度与力量，在这座城市里生生不息。
或许，这就是“贵阳一中学长教育厅”最深刻的含义：它不是简单的身份标签，而是一群人对教育的热爱，一场跨越时空的对话，一次关于未来的共同奔赴，正如贵阳的山水般绵延，教育的星辰大海，正因每一份坚守与热爱,而愈发璀璨。
