2021年,对于齐齐哈尔的师生与家长而言，注定是记忆深刻的一年，受疫情影响，这座以鹤城闻名的北方城市，再次按下校园“暂停键”，从幼儿园到高中的课堂，从三尺讲台转向方寸屏幕，“网课”成为连接知识传递与成长期盼的特殊纽带，在这段特殊的时光里，教育没有因距离而中断，反而在云端绽放出别样的坚守与活力。
从“面对面”到“屏对屏”：教师的“云端突围战”
“同学们能听到老师的声音吗？摄像头对准黑板，我们开始今天古诗赏析……”2021年10月，齐齐哈尔市某中学语文教师李娜站在家中简易的书桌前，对着手机屏幕调试设备，这是她第二次经历网课教学，但这一次，她比2020年更从容——桌上多了块手写板，笔记本里贴着“线上互动技巧”便签，甚至提前录制了实验操作视频，确保物理课的“动手环节”不掉线。
为保障网课质量,齐齐哈尔市教育局提前部署，组织教师开展线上教学培训，从直播软件操作到互动设计，从分层教学技巧到心理疏导方法，细致入微，许多教师化身“主播”，却始终不忘“教书育人”的初心，小学教师王磊为了吸引低年级学生注意力，把知识点编成儿歌，用动画课件呈现“加减法运算”；高中班主任张老师每天清晨在班级群发起“云端晨读”，晚上通过视频会议逐个与学生谈心，关注大家的情绪变化。“屏幕隔开了距离，但隔不开心。”这是许多教师的共同心声。
网课对教师而言,更是技术能力的“大考”，部分农村地区的教师面临网络不稳定、设备简陋的难题，他们或提前到村委会蹭网，或向邻居借电脑，只为让学生按时上课，拜泉县某乡村小学教师刘桂兰，每天步行3公里到村部上课，风雪无阻，她说：“孩子们不能落下课，这是我的责任。”
屏幕内外的“双向奔赴”：学生与家长的“成长课”
“妈妈，这道题我听懂了，您快去忙吧！”12岁的小学生杨阳放下平板，主动帮妈妈收拾厨房，2021年网课期间，许多像杨阳这样的孩子，学会了自主学习，也体会到了家长的辛劳。
为了让学生在家也能保持学习状态,齐齐哈尔各校制定了“线上作息表”，将课程与体育锻炼、家务劳动、艺术欣赏相结合，每天上午的“云端课堂”后，学生们会跟着体育老师做眼保健操、跳绳；下午的“自主学习时间”，则完成作业或阅读课外书，不少家长化身“助教”，与孩子一起制定学习计划，监督作息，甚至参与到课堂互动中。“以前总觉得孩子学习是学校的事，现在才发现，家庭教育这么重要。”一位家长感慨道。
网课也让学习方式更加灵活,齐齐哈尔市第一中学的老师们利用“分组讨论”功能，让学生在线上小组合作完成课题研究；特殊教育学校的教师则为听障学生准备了手语翻译直播，确保他们平等参与课堂，学生们逐渐适应了这种“非传统”的学习方式，有的同学主动回看课程录像查漏补缺，有的在线上请教老师直到弄懂每一个知识点。
破冰与突围：网课背后的“教育温度”
“老师，我家没网，孩子去邻居家蹭网上课，冻得手都僵了……”2021年11月，齐齐哈尔市教育局接到一位家长的求助电话，当地教育部门迅速响应，协调运营商为困难家庭开通“爱心流量包”，学校为无设备学生捐赠平板电脑，确保“一个都不能少”。
在网课期间,这样的温暖故事不断上演，社区志愿者为双职工家庭的孩子提供“线上托管”，大学生支教团队免费辅导留守儿童心理；教师们自发组建“线上答疑群”，深夜回复学生问题；甚至有退休教师录制“公益微课”，帮助学生们巩固知识点，这些点滴行动，让网课充满了人情味，也让教育公平的阳光照亮每一个角落。
网课也推动了教育资源的优化整合,齐齐哈尔市搭建了“云端教育平台”，汇集全市优质课程资源，学生可以随时点回看，偏远地区的学生也能共享城区名校的教学内容，这种“互联网+教育”的模式，为未来教育数字化转型积累了宝贵经验。
云端之上，教育初心不改
2021年的齐齐哈尔网课,是一场特殊的“教育大考”，考验着师生的适应能力，也检验着教育的温度与韧性，从清晨的第一声线上问候，到深夜的最后一条答疑信息，从教师对屏幕的专注，到学生对知识的渴望，我们看到了教育最本真的模样——无论形式如何变化，传递知识、守护成长的心，始终如一。
校园已恢复往日的生机,但那段云端课堂的记忆，已成为齐齐哈尔教育史上浓墨重彩的一笔，它让我们明白，教育不只在教室里，更在每一次跨越距离的坚守中，在每一个为成长付出的瞬间里，而这份坚守与成长，将继续激励着鹤城的教育工作者，在未来的道路上，书写更多温暖的故事。
