在浙西南群山环抱的龙泉,这座以青瓷、宝剑闻名千年的古城里，有一所与城市同频生长的学校——浙江龙泉第四中学，自创办以来，学校始终以“立德树人”为根本，以“办人民满意的教育”为目标，将剑瓷文化的厚重底蕴与现代教育的创新活力深度融合，在青山绿水间书写着育人的动人篇章。

党建引领，铸就教育之魂

龙泉四中始终将党建工作摆在首位,以“党建红”引领“教育红”，为学校发展注入红色动能，学校党支部通过“三会一课”、主题党日等形式，强化教师队伍的思想淬炼，让“为党育人、为国育才”的使命融入日常教学，党员教师带头参与“青蓝工程”，结对帮扶青年教师，在教学研讨、课题研究中勇挑重担；设立“党员先锋岗”，在德育一线、课后服务中亮身份、作表率，用行动诠释师者担当。

学校还以剑瓷文化中的“工匠精神”为切入点，开展“匠心向党”主题活动，引导学生感悟青瓷“千度成器”的执着、宝剑“百炼成钢”的坚韧，将红色基因与地域文化根植于学生心灵，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

课程创新，激活育人活力

作为龙泉教育的“窗口学校”，四中始终坚持“五育并举”，以课程改革为抓手，构建独具特色的“剑瓷育人”课程体系，在国家课程基础上，学校开发了《青瓷艺术入门》《宝剑精神与人生成长》等校本课程，邀请非遗传承人走进课堂，让学生亲手体验拉坯、塑形、雕刻等青瓷制作技艺，感受传统文化的魅力；组织学生走进宝剑作坊，了解淬火、打磨的工艺流程，在实践中理解“精益求精”的工匠精神。

学校还开设“剑瓷文化研学营”，带领学生探访青瓷博物馆、宝剑非遗工坊，用脚步丈量文化底蕴；成立“青瓷创客社团”“剑操表演队”，将传统与现代结合——青瓷社团学生的作品在省级青少年科技创新大赛中屡获佳绩，剑操表演队在市运动会上惊艳亮相，成为一张流动的“文化名片”。

为落实“双减”政策，学校还推出“1+X”课后服务模式：“1”指基础学业辅导，“X”包含兴趣拓展、实践探究等20余门课程，从书法、茶艺到机器人编程、农耕体验，满足学生个性化发展需求，让校园真正成为成长的乐园。

师资赋能，夯实育人根基

“教育大计，教师为本。”龙泉四中深知，高素质的教师队伍是学校发展的核心动力，近年来，学校通过“内培外引”加强师资建设：实施“教师成长工程”，定期组织教学比武、课题研讨、外出培训，鼓励教师参与课程改革与教育科研；引进市学科带头人、骨干教师，组建名师工作室，发挥辐射引领作用。

学校还注重教师的人文关怀,设立“教师发展基金”，支持教师进修深造；开展“最美教师”评选，营造尊师重教的良好氛围，一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍已然成型，其中有多人荣获“浙江省优秀教师”“丽水市教学能手”等称号，他们用智慧与爱心，点亮学生的成长之路。

文化浸润，涵养育人沃土

走进龙泉四中,剑瓷文化元素无处不在：校园广场的“青瓷瓷片墙”诉说着千年文明的传承，教学楼走廊的“剑诗词”书法作品彰显着刚健有为的精神，班级文化墙展示着学生以青瓷、宝剑为主题的绘画、手工作品……学校将剑瓷文化融入校园环境建设，让每一面墙壁都会“说话”，每一寸空间都充满教育意义。

学校还以“剑瓷精神”为引领，打造“崇德尚学、砺剑笃行”的校风，开展“每月一主题”德育活动：“青瓷文化节”中，学生化身“小小传承人”，展示技艺、交流感悟；“宝剑精神主题班会”上，讨论“坚韧不拔”“精益求精”对人生的启示；志愿服务活动中，学生走进社区宣传非遗文化，用实际行动践行社会责任，在这样的文化浸润下，学生不仅收获了知识，更涵养了品格，形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的良好风貌。

桃李芬芳，书写育人答卷

多年来,龙泉四中坚持“面向全体、因材施教”，教育教学质量稳步提升，先后荣获“浙江省文明校园”“丽水市绿色学校”“龙泉市教育教学先进单位”等称号，毕业生中，有的考入清华、北大等名校，有的成为非遗传承人，有的投身家乡建设……他们带着四中赋予的“剑瓷魂”，在各自岗位上发光发热，成为社会的栋梁。

“教育是一场温暖的遇见，更是一场漫长的修行。”站在新的起点，浙江龙泉第四中学将继续以剑瓷文化为根，以创新教育为翼，在育人之路上深耕不辍，让每一个孩子都能在这里淬火成器、铸魂成长，为千年龙泉的教育事业续写新的辉煌！