青少年是国家的未来、民族的希望，其法治素养直接关系到社会和谐稳定与国家长治久安，为深入贯彻落实习近平法治思想，切实提升中学生的法治意识和法律素养，教育部近年来持续推进“全国中学生普法行动”，以“法治护航青春”为核心，通过系统化、多样化、常态化的普法教育，让法治精神在青少年心中生根发芽，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人筑牢法治根基。
普法行动的时代意义：为何中学生需要法治教育？
中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，面对纷繁复杂的社会环境，既充满朝气活力，也易受到不良因素影响，近年来，校园欺凌、网络诈骗、未成年人犯罪等问题时有发生，反映出部分中学生法治观念淡薄、自我保护能力不足的短板。
教育部全国中学生普法行动的开展,正是回应时代需求的必然选择，法治教育是落实“立德树人”根本任务的重要内容，帮助学生明确“权利与义务”的边界，学会用法律武器维护自身合法权益；青少年法治素养的提升，是推进全面依法治国的基础性工程，只有让青少年从小尊法学法守法用法，才能在全社会形成“办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法”的良好氛围。
多维发力：普法行动的实践路径
教育部联合司法部、全国普法办等部门，构建起“课程+实践+资源+保障”四位一体的普法教育体系，推动法治教育融入中学教育教学全过程。
课程育人：让法治教育“进教材、进课堂”
各地中小学严格落实《青少年法治教育大纲》，将法治教育纳入国民教育体系，在道德与法治、历史、语文等学科中融入法治内容，同时开设“法治教育专题课”，初中阶段重点学习宪法、民法典、未成年人保护法等基础法律知识，高中阶段则深化对法治原则、法律体系和社会治理的理解，教育部还组织编写了《中小学法治教育读本》，开发“法治教育智慧平台”，通过生动案例、动画视频等形式，让抽象的法律条文“活”起来。
实践育人：让法治教育“接地气、有温度”
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”普法行动注重理论与实践结合，通过“走出去、请进来”增强学生的参与感，开展“法律进校园”活动，邀请法官、检察官、律师等法律工作者担任“法治副校长”，通过模拟法庭、法治讲座、案例剖析等形式，让学生直观感受法律威严；组织学生参观法院、检察院、法治教育基地，参与“宪法宣传周”“国家安全日”等主题活动，在实践中深化对法律的理解。“宪法小卫士”活动通过线上学习、知识竞赛、演讲比赛等方式，全国累计超1亿中学生参与，让宪法精神深入人心。
资源赋能：让法治教育“全覆盖、无死角”
针对城乡教育资源差异，教育部加强优质普法资源共享，通过“国家中小学智慧教育平台”推送法治教育精品课程，组织“法治教育巡讲团”深入农村地区、偏远学校，弥补师资和资源短板，鼓励各地开发具有地域特色的普法资源，如结合地方案例编写的校本教材、利用新媒体制作的普法短视频等，让法治教育更贴近学生生活。
机制保障：让法治教育“常态化、长效化”
教育部将法治教育纳入教育督导和学校考核评价体系，建立“校长负责、教师主导、家校协同”的普法工作机制，加强对法治教师的培训，每年举办“全国中小学法治教育骨干教师培训班”，提升教师专业能力，联合家庭、社会形成合力，通过家长会、致家长一封信等方式，引导家长重视法治教育，共同构建“学校-家庭-社会”三位一体的法治教育网络。
成效显著：法治精神照亮成长之路
经过多年实践,教育部全国中学生普法行动已取得显著成效，学生的法治意识明显增强：据调查，90%以上的中学生表示“遇到问题会想到用法律解决”，校园欺凌、未成年人犯罪等案件呈逐年下降趋势，校园法治环境持续优化：各校普遍建立“校园纠纷调解委员会”，完善学生申诉机制，形成了“尊师爱生、和谐有序”的校园氛围，社会普法影响力不断扩大：中学生成为法治宣传的“生力军”，他们通过“法治小使者”活动走进社区、乡村，将法律知识带给更多人，带动全社会法治素养的提升。
展望未来：让法治之光照亮青春征程
法治教育非一日之功,需要久久为功，教育部将继续深化全国中学生普法行动，重点推进三方面工作：一是强化科技赋能，利用VR、人工智能等技术打造沉浸式普法体验，增强教育的吸引力；二是聚焦重点人群，加强对留守儿童、困境儿童等群体的法治关爱，提供精准普法服务；三是深化法治实践，鼓励学生参与立法调研、法治志愿服务等，在实践中培养法治信仰和担当精神。
“法者，治之端也。”教育部全国中学生普法行动，既是在青少年心中播撒法治种子的“春风”，更是护航他们健康成长的“灯塔”，相信在法治精神的引领下，广大中学生将成长为明辨是非、恪守底线、担当有为的新时代青年，为推进全面依法治国、建设法治中国贡献青春力量。
