在素有“文献名邦”之称的莆田仙游，一所承载着百年教育积淀、肩负着新时代育人使命的教育共同体——仙游第一中学教育集团，正以“资源共享、优势互补、协同发展”为纽带，书写着从“优质”到“共富”的教育答卷，作为集团的龙头学校，仙游一中以其深厚的文化底蕴、卓越的办学品质为根基，联合成员校同心同向、同频共振，为区域教育高质量发展注入强劲动能。
源起：百年名校的责任担当与时代使命
仙游第一中学肇始于1899年的官立仙游正龙两等学堂,历经百年风雨，积淀了“勤实严毅”的校训精神，培育了无数英才，是仙游教育的“金字招牌”，近年来，随着城镇化加速和教育优质均衡发展的需求，如何让优质教育资源“活起来”“动起来”，惠及更多学子，成为仙游教育人思考的课题，2022年，仙游第一中学教育集团应运而生，以仙游一中为核心校，吸纳度尾中学、盖尾中学、郊尾中学、枫亭中学等多所乡镇中学为成员校，构建起“1+N”的集团化办学格局。
“集团化办学不是简单的‘挂牌子’，而是要实现理念、资源、管理、文化的深度融合。”仙游一中校长黄桂福表示，集团成立之初便明确了“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的目标，通过龙头校引领、成员校协同，破解城乡教育发展不均衡的难题，让乡镇孩子也能“上好学”。
融合：从“物理相加”到“化学反应”的资源整合
集团化办学的核心在于“融合”，仙游第一中学教育集团打破校际壁垒，以“四共”机制为抓手，推动资源要素高效流动，让优质教育“红利”惠及每所成员校。
师资共育，激活“一池春水”，集团建立“名师工作室+青蓝工程+跨校教研”三维师资培养体系：以仙游一中省市级名师、学科带头人为核心，组建12个学科名师工作室，定期开展联合教研、示范课展示；实施“师徒结对”，仙游一中骨干教师与成员校青年教师“一对一”帮扶，每年选派成员校教师到一中跟岗学习，同时选派一中教师到成员校支教，盖尾中学青年教师李婷坦言：“跟着一中的师傅听课、备课，以前模糊的教学思路一下子清晰了，去年我还获得了县级教学能手称号。”
课程共建，打造“育人共同体”，集团以“国家课程校本化、校本课程特色化”为方向，整合各校优质课程资源：共享仙游一中“科技创新实验室”“国学经典诵读”等特色课程，联合开发“仙乡文化研学课程”，带领学生走进九鲤湖、蔡襄纪念馆，感受本土文化魅力；针对成员校学生基础差异，推行“分层走班+个性化辅导”模式，让每个学生都能“吃得饱、跟得上”，度尾中学学生小林在参加集团“机器人编程社团”后，对科技产生了浓厚兴趣，今年还在省级科技创新大赛中获奖。
管理共进，输出“一中经验”，集团推行“统一管理制度、统一教学评价、统一教研活动”的“三统一”管理模式，仙游一中管理团队定期到成员校指导，从教学常规、德育工作、校园文化建设等方面“传经送宝”，去年，郊尾中学借鉴仙游一中“学生自主管理”模式，成立“学生校长助理团”，让学生参与校园管理，不仅培养了责任感，还营造了积极向上的校园氛围。
成效：从“一枝独秀”到“春色满园”的品质跃升
两年多来,仙游第一中学教育集团的办学成效逐步显现，成员校办学质量显著提升，区域教育生态持续优化。
学生成长更全面，集团联合举办“科技节”“艺术节”“体育节”等活动，让每个学生都能找到自己的闪光点，枫亭中学的学生在集团“校园戏剧节”中编排的《妈祖情》，不仅获得市级一等奖，还在当地巡演，传承了妈祖文化；成员校中考成绩逐年攀升，2024年中考，各校平均分较集团成立前提高15分，优秀率提升8%。
教师发展更有力，集团教师队伍实现“量质双升”，两年来新增省级骨干教师3人、市级骨干教师15人，成员校教师在省级以上教学比赛中获奖20余人次。“以前觉得乡镇教师发展机会少，现在集团给了我们大舞台。”郊尾中学教师王强说，他在集团教学大赛中获得一等奖后，更有信心了。
社会认可度更高，随着办学质量提升，家长对集团化办学的满意度从成立初的75%提升至92%。“以前想方设法把孩子送到城里读书，现在家门口的学校一点也不差！”度尾中学学生家长陈女士的话，道出了许多家长的心声。
展望：以“教育共富”绘就未来新图景
站在新起点,仙游第一中学教育集团将继续深化融合创新，探索“数字赋能”“特色发展”新路径：推动“智慧校园”建设，实现集团内教学资源共享平台全覆盖；打造“一校一品”特色品牌，让每所成员校都拥有独特的育人标签；加强与高校、教育科研机构合作，引入优质教育资源，为集团发展注入新动能。
“教育是一场温暖的遇见，集团化办学是一场美丽的同行。”黄桂福校长表示，仙游第一中学教育集团将始终以“办好人民满意的教育”为己任，让优质教育的阳光照亮每个孩子的成长之路，为仙游教育高质量发展书写更多精彩篇章！
