清晨六点半,凌源市第一中学的教室里已亮起灯光，语文教师李梅正对着教案默念，粉笔灰落在深蓝色的外套上，像落了一层薄霜，窗外的梧桐叶沙沙作响，与教室里学生早读的琅琅书声交织，这是凌源万千中学教师日常的序曲——他们以讲台为阵地，以粉笔为犁铧，在凌源教育的沃土上，耕耘着希望，收获着成长。
师者如灯：用微光点亮成长之路
“教育是点燃火焰，不是填满容器。”这是凌源市教育局直属实验中学王丽娟老师常挂在嘴边的话，作为一名有20年教龄的数学教师，她深知每个学生都是独特的“变量”，班里曾有个叫小宇的男孩，数学成绩垫底，上课总低着头，王老师没有批评他，而是每天放学后留他20分钟，从最基础的“鸡兔同笼”讲起，用画图、举例、生活中的数学问题一点点帮他建立信心，半年后，小宇的数学成绩跃居班级中游，更重要的是，他眼里有了光：“原来数学不是天书，是能解决生活难题的工具。”
在凌源,这样的“暖心故事”每天都在发生，农村中学教师张强，为了让留守儿童感受到关爱，周末带他们去田间地头认农作物，用“一亩地产多少玉米”讲函数，用“播种间距”讲几何，让抽象的知识在泥土里“活”起来；市第三中学的班主任赵敏，自费建立“班级悄悄话信箱”，每天深夜回复学生的烦恼，有学生写道：“您不是妈妈，却比妈妈更懂我的心。”
这些细碎的温暖,汇聚成照亮学生成长的光，凌源市教育局始终将“立德树人”作为根本任务，通过开展“师德标兵”评选、“最美教师”宣传等活动，引导教师争做学生为学、为事、为人的“大先生”。“有温度的教育”已成为凌源中学教育最鲜明的标签。
教研为翼：以匠心赋能专业成长
“新时代的教师，既要埋头教书，更要抬头看路。”凌源市教育局中教科科长在全市中学教师教研会上强调，近年来，凌源以“教研强师”为抓手，为教师搭建专业成长的“阶梯”。
在凌源市教师进修学校的组织下,全市中学教师常态化开展“同课异构”“集体备课”“名师工作室研讨”等活动，去年，针对新课标下的“大单元教学”，市第二中学语文教研组打磨出《红楼梦》整本书阅读课例，通过“人物关系图谱”“情节时间轴”等创新形式，让学生在情境中深度学习，该课例获评辽宁省优秀教学案例，农村学校的教师也通过“城乡教研共同体”，与城区名校教师“云端”结对，共享优质资源，今年，凌源中学教师在省级以上教学竞赛中获奖人数同比增长40%，多项课题获省级立项。
“以前总觉得教研是‘高大上’的事，现在发现它就在我们每天的课堂里。”农村教师刘媛说，通过参与教研，她学会了用“情境教学法”教英语，学生们从“不敢开口”到“乐于表达”，课堂氛围焕然一新。
丹心映初心：坚守教育沃土的赤子情怀
在凌源,有一批“老教师”，他们把最美好的年华献给了中学教育，市第五中学的物理教师孙建国，今年58岁，已在讲台站了35年，他患有严重的腰椎间盘突出，却从未耽误一节课，疼得厉害时就用手撑着讲台，他说：“我舍不得这些孩子，他们就像我的孩子一样。”去年退休那天，学生们自发列队鞠躬，齐喊“谢谢孙老师”，声音震动了整个教学楼。
还有一群“青年教师”，他们带着新理念、新活力加入教育队伍，95后教师王雪，师范毕业后主动申请到凌源最偏远的瓦房店中学任教，她利用课余时间开设“美术社团”，教孩子们用画笔描绘家乡的山山水水；她自学短视频剪辑，把学生的成长故事发布到网上，让更多人看到乡村孩子的纯真与梦想。“这里的孩子需要我，我更需要他们。”王雪说，她的眼睛里闪烁着坚定的光芒。
正是这份“坚守”与“热爱”，让凌源中学教师队伍充满凝聚力，市教育局通过落实“教师关爱工程”，建设教师公寓、改善办公条件、提高薪酬待遇，让教师们安心从教、热心从教，凌源中学教师队伍中，市级以上骨干教师占比达35%，形成了一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质队伍。
教育是国之大计,教师是立教之本，在凌源，无数中学教师如点点星光，汇聚成璀璨星河，照亮了无数孩子的梦想之路，他们用丹心书写奉献，用匠心诠释使命，在凌源教育高质量发展的征程上，续写着“桃李满天下”的动人篇章，正如一位老教师在教育日志中所写：“我们或许平凡，但只要站在讲台上，就一定能让学生看到更远的世界。”这，就是凌源中学教师最美的模样。
