立德树人担使命，砥砺奋进育英才——湖南省一本大学校长的时代担当

湖南省,作为中部地区崛起的重要引擎，拥有中南大学、湖南大学、湖南师范大学、湘潭大学、长沙理工大学等一批享誉全国的一本高校，这些大学不仅是区域高等教育的“排头兵”，更是培养拔尖创新人才、服务国家战略需求、推动地方经济社会发展的“智力引擎”，而作为大学的“掌舵人”，湖南省一本大学校长们肩负着“立德树人”的根本使命，承载着“教育报国”的初心，在新时代的浪潮中，以战略眼光引领办学方向，以人文情怀滋养师生成长，以创新精神推动大学高质量发展，书写着湖南高等教育的奋进篇章。

铸魂育人：坚守“立德树人”的根本底色

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，是教育的根本问题，湖南省一本大学校长们始终将“立德树人”作为办学治校的中心环节，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

中南大学校长李建成院士常强调：“大学不仅要给学生知识，更要给学生‘精神的钙’。”为此，学校构建了“价值塑造+知识传授+能力培养”三位一体的育人体系，将思政教育融入专业教学、科研实践、校园文化全过程，依托中南大学湘雅医学院的百年底蕴，校长推动“医学人文教育”常态化，通过“临床伦理案例研讨”“医患沟通实践”等课程，培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神；针对工科学生，学校开设“大国工匠”系列讲座，邀请航天、高铁等领域的校友分享奋斗故事，引导学生将个人理想融入国家发展。

湖南大学校长邓军则注重“传承岳麓文脉，培育家国情怀”，作为千年学府的掌门人，他推动岳麓书院文化与现代教育深度融合，将“实事求是、经世致用”的校训精神转化为育人实践：开设“岳麓书院讲坛”，邀请国内外名家探讨传统文化与现代文明；组织学生参与“乡村振兴调研团”，让学生在田间地头理解中国国情；设立“岳麓学者”计划，鼓励教师将科研成果转化为教学资源，让学生在创新实践中增长才干。

在湘潭大学,校长潘安君始终坚守“红色根脉”，将红色基因融入育人全过程，学校依托“毛泽东思想研究”“湘学研究”等特色学科，开设“红色文化概论”课程，组织学生重走“毛泽东同志考察湖南农民运动之路”，让学生在历史与现实的交汇中感悟初心使命，正如潘安君所言：“大学要培养有‘温度、深度、力度’的人才，既要有扎实的学识，更要有坚定的信仰和深厚的家国情怀。”

引领发展：对接国家与区域战略需求

作为一本高校,校长们不仅要办好“大学”，更要“办大教育”——以战略眼光瞄准国家重大需求，以主动服务融入区域发展大局，让大学成为创新发展的“策源地”。

中南大学校长李建成院士带领团队聚焦“卡脖子”技术难题，推动学校在航空航天、新材料、生物医药等领域取得突破，针对我国高端医疗设备依赖进口的问题，学校联合企业研发的“高端超声成像设备”打破国外垄断，填补国内空白；牵头组建的“先进材料与制造创新中心”，汇聚院士、长江学者等顶尖人才，为湖南“三高四新”战略提供关键技术支撑，李建成常说：“大学不能‘关起门来办学’，要主动到国家最需要的地方去建功立业。”

长沙理工大学校长曹一家院士则聚焦“交通强国”建设，将学校特色与湖南“交通大省”优势紧密结合，学校在“智能网联汽车”“桥梁工程”“智慧交通”等领域形成了一批标志性成果：参与研发的“长沙智能网联汽车测试场”成为全国标杆，为湖南打造“万亿级装备制造业产业集群”注入动能；针对湖南山区桥梁建设难题，团队研发的“大跨度桥梁抗震技术”广泛应用于张花高速、矮寨大桥等重大工程，保障了交通动脉的安全畅通，曹一家表示：“大学要成为区域发展的‘智慧大脑’，用科技创新为地方经济社会发展‘赋能’。”

湖南师范大学校长刘起军则立足“教育强国”战略，推动学校在基础教育、文化传承创新等领域发挥引领作用，学校与湖南14个市州建立“基础教育协同发展联盟”，派出专家、教师帮扶薄弱学校，培养了一批“四有”好老师；依托“中国语言文学”等国家重点学科，牵头组建“湖湘文化传承与创新中心”，挖掘湖湘文化的时代价值，为湖南文化强省建设提供智力支持，刘起军说：“师范大学要‘姓师’更要‘强师’，既要培养未来的教育家，也要为基础教育改革贡献‘湖师大方案’。”

改革创新：激活大学发展的内生动力

在高等教育普及化、国际化、数字化的大背景下，校长们以“敢为人先”的勇气推进改革创新，打破体制机制壁垒，激发办学活力，让大学在变革中焕发新的生机。

湘潭大学校长潘安君近年来大力推进“学科交叉融合”，打破传统学科壁垒，成立“数学与人工智能学院”“环境与资源学院”等跨学科平台，推动数学、计算机、环境等学科协同创新，学校还与华为、三一重工等企业共建“现代产业学院”，探索“产学研用”深度融合的新模式，让学生在真实项目中提升解决复杂问题的能力，潘安君认为：“创新是大学的灵魂，只有打破‘学科孤岛’，才能培养出适应未来需求的复合型人才。”

湖南大学校长邓军则聚焦“治理体系现代化”，推动大学管理从“行政主导”向“学术主导”转变，学校建立“教授委员会”“学术委员会”等治理机构，赋予教师在学科建设、人才引进等方面的决策权；推行“预聘-长聘”制度，打破“铁饭碗”，激发教师队伍的活力；推进“放管服”改革，给学院更多的办学自主权，让基层学术组织成为创新的“发动机”，邓军表示：“大学治理要‘松绑减负’，让教师潜心育人、专心治学，让学生自由探索、大胆创新。”

中南大学校长李建成院士则重视“开放办学”，推动学校与国内外顶尖高校、科研机构深度合作，学校与麻省理工学院、清华大学等共建“联合实验室”，引进国际优质教育资源；实施“国际化人才培养计划”，选派学生赴海外名校交流，培养具有全球视野的拔尖人才；面向“一带一路”沿线国家，招收留学生，推广中医药、轨道交通等中国技术，讲好中国故事，李建成说：“大学要‘睁眼看世界’，在开放中提升办学水平，在合作中实现共同发展。”