清晨七点半，屏幕准时亮起，老师的头像在左上角小窗里微笑，右下角的聊天框里弹出“同学早上好”，我揉了揉惺忪的睡眼，指尖划过冰凉的键盘，目光落在桌角那盒冻草莓上——它们挤在透明的塑料盒里，裹着一层薄薄的冰霜,像一群被春天按了暂停键的小太阳。
这盒冻草莓是上周妈妈快递来的，疫情反复，学校再次按下暂停键，我开始了新一轮的网课，每天从早八点到晚九点，钉钉、腾讯会议、学习通轮番上阵，屏幕成了我唯一的“教室”，妈妈知道我总在网课间隙嘴馋，特意去菜市场挑了最新鲜的草莓，洗得干干净净，分装成小盒，冻在冰柜里。“上课累了吃一颗，酸甜的，提神。”电话里，她的声音裹着厨房的烟火气，“草莓得吃新鲜的，冻了也能留住春天的甜。”
果然，第三天上午的数学课，讲到椭圆方程时，我的眼皮开始打架，公式在屏幕上跳舞，老师的声音隔着电流变得模糊，我悄悄拉开抽屉，拈出一颗冻草莓，指尖刚碰到塑料盒，就一阵冰凉——草莓被冻得硬邦邦的，像颗颗小红石，我把它丢进嘴里，牙齿先碰到冰壳，“咔嚓”一声碎裂，随即是草莓本身的柔软：酸甜的汁水猛地炸开，带着清冽的果香，瞬间驱散了困意，我下意识地看了一眼屏幕，老师正用红笔在电子白板上画辅助线，阳光透过窗帘缝隙，在她发梢上落了层金粉，那颗冻草莓在嘴里化开,竟像把整个春天的鲜活都咽了下去。
网课的日子像被拉长的橡皮筋，单调又冗长，我常常在课间十分钟趴在桌上，盯着那盒冻草莓发呆，它们有的圆滚滚，有的带着点尖尖的蒂，冰霜下透出深红的光泽，像极了去年春天和同学去摘草莓时，枝头那些还没熟透的小果子，那时我们蹲在田埂上，笑声比鸟鸣还热闹，指尖染着泥土的腥甜，篮子里的草莓越堆越高，压得枝叶弯了腰，而现在，草莓被冻成了静态的标本，我和同学的头像在聊天框里闪动，却连一句“要不要分你一半草莓”都说不出口——毕竟，隔着屏幕,甜味是传不过去的。
有天下午，英语课连着听力测试，我戴着耳机，在密密麻麻的选项里焦头烂额，鼠标点错了好几次，心烦意躁地抓起一颗冻草莓，想用酸味压下烦躁，草莓刚碰到舌尖，耳机里突然传来老师的声音：“同学们，这段听力讲的是‘春天的味道’，你们觉得春天是什么味道的？”我愣住了，含着那颗化了一半的草莓，竟答不上来，是草莓的酸甜？是雨后泥土的清新？还是去年和朋友一起摘草莓时，风里飘来的笑声？后来我在聊天框里打下“冻草莓的味道”，没想到好几个同学秒回：“我也是！”“我家也有！”“好想一起吃草莓啊！”那一刻，屏幕那端的头像仿佛活了过来，冻草莓的冰霜好像也融化了几分——原来我们都一样，在各自的屏幕前，用冻草莓藏着对春天的念想,对相聚的期盼。
昨天是网课的最后一周，老师突然在课上宣布：“下周返校，我们班一起开个‘草莓派对’，每人带自己最爱吃的草莓。”聊天框瞬间炸了，全是“好耶！”“我要带奶油草莓！”“冻草莓算不算？”我看着桌角那盒快见底的冻草莓，忽然笑了，它们被冻了这么久，原来一直没忘记自己是春天的孩子，就像我们这些隔着屏幕上课的学生，虽然被“冻”在各自的房间里，但心里的那颗草莓，始终鲜红、酸甜,带着对重逢的渴望。
今天早上，我特意留了最后一颗冻草莓在盒里，阳光照进来，冰霜化成了小水珠，顺着塑料盒滑下来，像草莓在悄悄流泪，我知道，等下周走进教室，这颗冻草莓会和其他草莓一起，被分享给同学，而它冻住的，不过是网课里的一段时光；融化的,会是整个春天的甜。
屏幕亮了，老师的头像在微笑，我拿起那颗冻草莓，轻轻咬了一口，冰凉酸甜的汁水流进心里，我仿佛听见，春天的序曲，已经在屏幕外,悄悄奏响了。
