聚力集团化办学，共筑育人新高地——胜利第六中学教育集团发展纪实

近年来，在国家推进教育优质均衡发展的战略指引下，胜利第六中学教育集团应运而生，以“整合优质教育资源、创新协同育人机制、提升整体办学质量”为使命，从一所单一学校发展为覆盖小学、初中全学段，辐射多校区的教育共同体，集团以胜利第六中学为核心校，联合胜利实验小学、胜利第二初级中学等5所成员校，构建起“核心引领、资源共享、特色互补、协同发展”的办学新格局，成为推动区域教育提质升级的“活力引擎”。

理念引领：以“育人初心”锚定发展方向

胜利第六中学教育集团始终秉持“立德树人”根本任务，将“让每个生命都闪光”作为核心育人理念，既传承胜利第六中学“追求卓越、永不言弃”的校园精神，又融入新时代教育改革的创新基因，集团成立之初，便牵头组建由教育专家、校长、教师代表、家长代表组成的“办学发展理事会”，共同研讨制定《集团五年发展规划》，明确“文化共建、课程共融、师资共育、资源共享、质量共进”的发展路径，各成员校在统一理念引领下，保留办学特色，形成“一校一品、和而不同”的集团文化——核心校侧重科技创新与学科竞赛，胜利实验小学深耕艺术启蒙与习惯养成，胜利第二初级强化体育精神与责任教育，既避免了“千校一面”,又实现了育人目标的同频共振。

师资共育：以“专业成长”夯实育人根基

“教师是教育的第一资源。”集团打破校际壁垒，构建“集团师资库”，实施“名师引领+骨干带动+青年赋能”三维培养计划，成立“特级教师工作室”“学科带头人工作坊”，组织跨校区教研活动，通过集体备课、同课异构、课题研究等形式，促进教师专业能力提升；推行“教师柔性流动”机制，核心校骨干教师定期到成员校支教，成员校青年教师到核心校跟岗学习，实现优质师资“下沉”与“反哺”双向互动，近年来，集团培养省级优秀教师8人、市级骨干教师32人，教师在国家级教学竞赛中获奖15项，市级以上课题立项达23项，一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍正在形成。

课程创新：以“素养导向”构建育人体系

集团以“核心素养”为轴心，构建“基础课程+拓展课程+特色课程”的三维课程体系，满足学生全面而个性化的发展需求，基础课程强化国家课程的校本化实施，集团统一制定课程标准、教学进度与评价方案，确保基础教学质量；拓展课程开设科技创新、人文素养、艺术体育等6大类52门选修课，如核心校的“机器人编程实验室”、胜利实验小学的“非遗传承工作坊”，让学生根据兴趣自主选择；特色课程打造“红色文化进校园”“生态研学实践”等品牌活动，通过重走长征路、黄河生态考察等实践活动，厚植家国情怀，培养实践能力，2023年，集团学生参加全国青少年科技创新大赛斩获金奖2项，省级艺术展演一等奖3项，学生综合素质评价优秀率较集团成立前提升28%。

协同发展：以“资源整合”激活办学活力

集团充分发挥核心校的辐射带动作用，推动硬件设施、管理经验、校园文化的共享共建，建设“集团智慧教育平台”，整合各校图书资源、实验室、运动场馆等，实现“一校注册、多校使用”；推行“管理干部互派”制度，核心校副校长兼任成员校执行校长，输出“精细化教学管理”“学生自主发展”等成熟经验，帮助成员校快速提升办学水平，集团定期举办“教育开放日”“家校共育论坛”，邀请家长、社区代表走进校园，参与学校管理与评价，形成“学校—家庭—社会”协同育人的良好生态，集团各校办学质量显著提升，成员校学生满意度从82%升至95%，家长认可度实现“零投诉”。