教育部部长在全国中学生教育工作座谈会上强调，中学生是国家未来的建设者和接班人，是推动社会进步的中坚力量，他深情寄语全国广大中学生：“要以理想为帆、以奋斗为桨，在青春的赛道上奋力奔跑，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦筑牢人才根基。”这一讲话既是对中学生的殷切期望,也为新时代中学教育指明了方向。
立德树人：扣好人生第一粒扣子，筑牢信仰之基
“人生的扣子从一开始就要扣好。”部长在讲话中首先强调，中学阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，必须把立德树人作为根本任务，引导中学生“扣好人生第一粒扣子”，他指出，学校要深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，通过主题班会、红色研学、榜样学习等形式，让中学生深刻理解“中国共产党为什么能，马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好”；要厚植家国情怀，引导中学生将个人理想融入国家发展大局，把“小我”融入“大我”，在爱党爱国爱人民的情感滋养中树立远大志向，要注重品德修养教育，从日常行为规范入手，培养中学生诚信友善、责任担当、乐于助人的优秀品质，让“德”成为青春最亮的底色。
全面发展：五育并举强素养，让成长更立体
“教育的本质是培养人的全面发展。”部长强调，中学教育要破除“唯分数论”的桎梏，坚持“五育并举”，为中学生搭建全面成长的舞台，在德育方面，要创新形式，让价值观教育“活”起来；在智育方面，要深化课程改革，注重培养中学生的批判性思维、创新能力和实践能力，引导他们不仅“学会”，更要“会学”；在体育方面，保证每天锻炼一小时，让中学生掌握1-2项运动技能，在强健体魄中锤炼意志；在美育方面，要提升审美素养，让中学生感受艺术之美、生活之美，涵养高尚情操；在劳育方面，要组织中学生参与劳动实践，在动手操作中理解“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的深刻内涵，部长特别指出，“双减”政策落地后，学校要优化课后服务，开发科技、文化、艺术等特色课程，让中学生的校园生活更加丰富多彩,让每个孩子都能发现自己的闪光点。
创新精神：敢想敢试勇突破，争做时代“弄潮儿”
“青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。”部长鼓励中学生要敢于打破常规、勇于探索未知，在科技创新、文化传承、社会服务中展现青春智慧，他提到，要支持中学生参与科技竞赛、小发明、小创造等活动，培养科学探索精神；要搭建“校园创新实验室”“创客空间”等平台，让中学生的奇思妙想有实践的机会；要引导中学生关注国家战略需求，在人工智能、生物科技、生态环境保护等领域大胆思考，努力成为未来的“创新尖兵”，部长强调，创新不等于“标新立异”，而是要以扎实的知识为基础、以严谨的态度为保障,在脚踏实地中实现突破。
身心健康：阳光心态伴成长，筑牢“健康防火墙”
“健康是1，其他都是0。”部长高度关注中学生的身心健康，指出当前部分中学生面临学业压力、人际关系、青春期困惑等问题，需要学校、家庭、社会共同发力，为他们营造“阳光成长”的环境，在学校层面，要配齐心理健康教师，开设心理健康课程，建立“班级-年级-学校”三级心理辅导网络，及时疏导学生情绪；要科学安排学业负担，保障学生睡眠时间，避免“内卷”式学习侵蚀青春活力，在家庭层面，家长要转变教育观念，多与孩子沟通交流，尊重孩子的个性差异，营造温馨和谐的家庭氛围，在社会层面，要加强网络环境治理，防范不良信息侵害，为中学生打造清朗的成长空间，部长特别强调：“身体是革命的本钱，心理是幸福的源泉，只有身心健康，才能在人生道路上走得更稳、更远。”
家校社协同：凝聚育人合力，共筑成长共同体
“中学生的成长，离不开学校的悉心培养、家庭的温情陪伴和社会的积极支持。”部长呼吁，要构建“家庭-学校-社会”三位一体的育人体系，形成育人合力，学校要主动与家长沟通，通过家长会、家长学校、家校共育平台等方式，引导家长树立正确的教育观念；社区要开放文化中心、体育场馆等资源，为中学生提供社会实践的舞台；企业、科研机构要参与中学教育，开展“职业体验日”“科学家进校园”等活动，帮助中学生了解社会、规划未来，部长强调：“只有各方同心同向、同频共振，才能为中学生的成长撑起一片晴朗的天空。”
青春孕育无限希望，青年创造美好未来，教育部部长的寄语，既是对中生的深情厚望，也是对教育工作的鞭策，作为新时代的中学生，生逢盛世，肩负重任，当以理想为灯、以奋斗为路，在学习中增长智慧，在实践中锤炼品格，在奉献中实现价值，而全社会也需共同努力，为中学生搭建成长的阶梯、搭建梦想的舞台，让他们在青春的赛道上奋力奔跑，成长为担当民族复兴大任的时代新人，为强国建设、民族复兴注入源源不断的青春力量。
