山东大学第一本科，百年传承育英才，立德树人谱新篇

作为山东大学办学历史的起点与人才培养的核心阵地，“第一本科”不仅承载着这所百年学府“为天下储人才，为国家图富强”的初心使命，更以其深厚的历史积淀、卓越的育人质量和鲜明的办学特色，成为中国高等教育本科教育的一面旗帜，从1901年山东大学堂创办时的“正谊明道”开篇，到新时代“立德树人”的深耕不辍，山大的“第一本科”始终以培养“家国情怀深厚、学术基础扎实、创新能力突出、国际视野宽广”的优秀人才为目标,在历史长河中书写着育人的华章。

历史为基：从“学堂初创”到“本科重镇”的百年积淀

山东大学的本科教育史，与中国近代高等教育的发展同频共振，1901年，山东大学堂在济南创办，以“融会中西，兼容并包”为办学宗旨，开启了中国近代高等教育的先河，作为学校最早的办学层次，本科教育自诞生起就被置于核心地位：初创时期设斋（相当于学院）立课，分“正科”（本科）与“备科”（预科），课程既涵盖经学、史学等传统学问，也引入算学、格致（自然科学）等西学新知，奠定了“中西融合”的学科基础。

历经国立青岛大学、国立山东大学等时期的淬炼，山大的本科教育在学科建设与人才培养上不断突破，20世纪30年代，国立山东大学时期，闻一多、梁实秋、老舍、沈从文等一批学术大师云集青岛，他们以“人格为先、学问为本”的理念，为本科生开设高质量课程，培养出臧克家、季羡林等一批杰出校友，奠定了山大本科教育“名师荟萃、质量卓越”的声誉，新中国成立后，特别是2000年原山东大学、山东医科大学、山东工业大学合并组建新山东大学后，“第一本科”的办学格局进一步优化，形成了覆盖文、理、工、医、法、经、管、艺等12大学科门类的综合性本科体系，成为学科门类齐全、特色优势突出的本科教育重镇。

学科为魂：构建“高峰高原并存”的本科专业体系

“第一本科”的核心竞争力，在于其坚实而富有活力的学科体系，山东大学始终坚持“强优、支重、扶新”的学科建设思路，打造了一批“高峰学科”与“高原学科”相得益彰的本科专业集群，学校拥有数学、化学、临床医学、材料科学、物理学等18个学科入选“双一流”建设学科，数量位居全国高校前列；在教育部第五轮学科评估中，数学、马克思主义理论、中国语言文学、临床医学等多个学科获评A类，形成了以基础学科为根基、应用学科为引擎、交叉学科为增长点的学科生态。

在专业建设上，山大注重“传统优势专业”与“新兴交叉专业”的协同发展，数学、中文、历史、化学等传统优势专业传承百年底蕴，持续深化“拔尖计划2.0”“强基计划”改革，致力于培养基础学科领域的领军人才——例如数学学院作为“国家基础学科拔尖学生培养计划2.0”基地，通过“导师制+个性化培养+国际交流”模式，培养了包括菲尔兹奖得主奖牌获得者在内的众多数学精英；人工智能、数据科学与大数据技术、生物医药等新兴专业紧跟时代需求，依托“学科交叉融合平台”，打破学科壁垒，培养复合型创新人才，学校共有国家级一流本科专业建设点93个，省级一流本科专业建设点19个，覆盖全校90%以上的本科招生专业，为学生提供了“宽口径、厚基础、强能力”的专业选择空间。

名师为要：打造“以学生为中心”的师资队伍

“师者，所以传道授业解惑也。”山东大学“第一本科”的卓越质量，离不开一支师德高尚、业务精湛、结构合理的师资队伍，学校始终坚持“人才强校”战略，汇聚了一批国家级教学名师、长江学者、国家杰出青年科学基金获得者等顶尖人才，他们既是学术研究的引领者，更是本科教学的深耕者。

在山大，本科教学被视为“第一学术事务”，教授为本科生授课是“铁律”，近年来，学校持续推进“教授上讲台”工程，85%以上的本科生课程由教授、副教授承担，其中两院院士、文科资深教授等高层次学者为本科生开设通识课程、专业核心课程已成为常态，文学院张福贵教授主讲的“中国现代文学史”，以“问题导向+经典细读”的教学方式，入选国家级精品课程；医学院陈子江院士带领的生殖医学团队，将科研成果转化为本科教学资源，主编的《辅助生殖技术》成为全国高校规划教材，培养的本科生中多人成为行业骨干。

除了课堂教学，山大导师还通过“本科生导师制”“科研训练计划”“创新创业项目”等，为学生提供“一对一”的学术指导，从选题到实验，从论文写作到竞赛备赛，导师们以“传帮带”的方式，引导学生“在学中研、在研中学”，让本科生尽早接触学术前沿,培养创新思维与实践能力。