清晨七点半，珍妮揉着惺忪的睡眼打开平板，屏幕上弹出“Lisa舞蹈启蒙营”的提示，她点进直播间时，Lisa正对着镜头比了个俏皮的“耶”：“早呀各位小舞者！今天我们要学一支超有活力的K-pop基础舞，记得穿舒服的衣服哦！”
珍妮是Lisa网课的“老学员”了，这个扎着高马尾、总穿着oversize卫衣的10岁女孩，第一次上课时还躲在妈妈身后，攥着衣角不敢抬头，Lisa跳起舞来像团跳动的火焰——手腕的波浪轻柔又有力，脚步的节奏明快又精准，可珍妮模仿时，不是胳膊僵硬得像木棍，就是脚步跟不上拍子，急得眼圈泛红，那天下课后，她偷偷给妈妈发消息：“妈妈，Lisa老师是不是觉得我跳得很笨？”
妈妈蹲下来，擦掉她眼角的泪：“老师怎么会觉得你笨呢？你看老师第一次跳舞时，也差点踩到自己的脚呀。”晚上，珍妮收到Lisa发来的私信，是一条30秒的小视频：视频里的Lisa对着镜子，故意把动作做得夸张又笨拙，最后还做了个鬼脸：“你看，老师小时候也会把‘向左走’跳成‘向右转’哦！别怕，慢慢来，你跳得超可爱！”
从那以后，珍妮的网课笔记本上多了好多“小秘密”：她用荧光笔标出Lisa说的“跳舞时要把背挺直，像棵小松树”；在视频暂停时，对着镜子反复练习手腕的“wave”，直到胳膊酸得抬不起来；甚至把Lisa的舞步编成顺口溜：“一二三四，小手开花；五六七八，小脚踮踮”。
有一次网课做分组练习，珍妮被分到“彩虹组”，组里有个叫朵朵的女孩跳得特别好，珍妮又紧张了，小声说：“我……我怕拖后腿。”Lisa刚好巡组到她们这里，蹲在镜头前，眼睛亮晶晶的：“珍妮你看，朵朵的步伐很稳，你的笑容特别甜，你们合在一起就像彩虹一样，每种颜色都很重要呀！”那天，珍妮第一次主动在镜头前举起手：“老师，我可以领舞第三段吗？”
屏幕那头的Lisa眼睛一亮，用力点头：“我们的珍妮小舞者要发光啦！”音乐响起，珍妮深吸一口气，跟着节拍跳起来，手腕的波浪像流动的溪水，脚步的轻点像雀跃的小鹿，连妈妈在旁边都看呆了——那个曾经胆怯的小女孩,此刻眼里闪着和Lisa一样坚定的光。
三个月后的结课展示，珍妮穿着粉色练功服，站在镜头前完整跳完了这支舞，最后一个动作定格时，屏幕上弹出Lisa的消息：“我的小珍妮，你跳得比星星还亮！跳舞不是为了完美，是为了让自己快乐呀！”
珍妮的平板里还存着那段结课视频，她常常在周末翻出来看，看着屏幕里小小的自己，和屏幕那头永远带着笑容的Lisa，原来网课不只是隔着屏幕的课，更是像光一样——即使隔着千山万水，也能照亮一个女孩成长的路，让她相信，只要勇敢迈出第一步,自己也能成为那颗闪亮的星。
