美育是素质教育的重要组成部分，更是培养学生审美素养、创新精神和文化自信的关键路径，随着“双减”政策的深入推进和新课标对“五育并举”的明确要求，中学生美术教育正站在改革与发展的关键节点，为探索新时代美术教育的创新方向，汇聚教育智慧，2023年10月28日，以“素养导向·守正创新·赋能成长”为主题的中学生美术教育研讨会在市教育科学研究院隆重召开，来自全国各地的教育专家、一线美术教师、教研员及学校管理者共计200余人齐聚一堂，通过主题报告、案例分享、圆桌对话等形式,共同为中学生美术教育高质量发展建言献策。

研讨会概况：聚焦真问题，共探新路径

本次研讨会由市教育局、市美术教育学会联合主办，旨在回应当前中学生美术教育中的痛点与难点：城乡美术教育资源不均衡、部分学校对美育重视不足、教学方式单一、评价体系固化等，开幕式上，市教育局局长王明指出：“美术教育不是‘副科’，而是滋养学生心灵、培育完整人格的‘土壤’，我们要打破‘重技能轻素养’的误区，让美术教育真正成为学生认识世界、表达自我、传承文化的重要载体。”

研讨会设置了三大核心议题：“新时代美术教育的素养内涵与目标定位”“中学生美术教学的创新实践与路径探索”“美术教育评价体系改革与学生核心素养发展”，涵盖理论、实践、评价三个维度，力求从“为什么教”“教什么”“怎么教”“如何评价”四个层面,构建完整的美育改革闭环。

核心议题讨论：从理念到实践，碰撞智慧火花

现状与挑战：正视“成长的烦恼”

研讨会上，多位专家首先梳理了当前中学生美术教育的现状，中央美术学院美育研究所所长尹少淳教授指出：“尽管美育地位不断提升，但‘边缘化’问题依然存在，部分学校将美术课视为‘调剂课’，课时被挤占现象时有发生；农村地区美术师资匮乏，教学资源短缺；部分教学仍停留在‘画得像’的技能训练层面，忽视了对学生审美感知、创意表达和文化理解能力的培养。”

一线教师也分享了教学中的困惑。“学生兴趣不足是普遍问题，”某中学美术教师李芳坦言，“很多学生觉得‘画画没用’，不如主科‘实在’；还有一些学生因‘画不好’而产生挫败感，逐渐失去对美术的兴趣。”这些真实的声音，折射出美术教育从“应试导向”向“素养导向”转型中的阵痛。

创新实践：让美术课堂“活”起来

面对挑战，与会者分享了大量创新案例，展现了美术教育的多元可能。

跨学科融合成为共识，北京师范大学附属中学的案例令人印象深刻：该校将美术与历史、语文、科学等学科结合，开发了“敦煌壁画中的唐代生活”“科技与艺术的对话”等主题课程，学生通过临摹壁画、分析服饰纹样、设计未来交通工具，不仅掌握了美术技能，更深化了对多学科知识的理解，正如该校教师张磊所说：“跨学科不是简单的‘拼盘’，而是让学生在真实情境中感受美术的连接价值。”

本土文化激活课堂生命力，针对“文化认同”的培养，四川成都某中学将川剧脸谱、蜀绣、竹编等非遗项目引入课堂，学生跟随非遗传承人学习制作脸谱，用蜀绣纹样设计文创产品，在动手实践中感受传统文化的魅力。“当学生发现自己的家乡文化如此丰富时，眼神里会发光，”该校教师王敏分享道，“这种文化自信，是任何技能训练都无法替代的。”

数字技术拓展教学边界，随着科技发展，VR、AI等新技术为美术教育注入新活力，上海某中学利用VR技术带学生“云游”卢浮宫、故宫，沉浸式感受艺术作品的空间与细节；深圳某中学开发“AI绘画助手”，学生通过输入关键词生成图像，再进行二次创作，既降低了创作门槛，又激发了想象力。“技术不是取代教师，而是成为学生探索美的‘翅膀’，”教育技术专家陈博士强调。

教师赋能与评价革新：为美育发展“保驾护航”

教师是美术教育的实施者，其专业素养直接决定教学质量，研讨会上，“教师赋能”成为高频词，南京艺术学院美术学院院长刘伟提出：“美术教师不仅要懂绘画，更要懂教育、懂文化、懂学生。”为此，多地建立了“美术教师研修共同体”，通过工作坊、名师结对、课题研究等方式，提升教师的课程设计能力和文化素养。

评价体系改革则是关键抓手，传统的“以画评分”模式被诟病为“扼杀创造力”，与会者普遍呼吁建立“多元评价体系”，杭州某中学试点“美术成长档案袋”，不仅收录学生的绘画作品，还包括设计方案、创作日志、展览策划等过程性材料，重点评价学生的创意、合作能力和审美判断。“我们关注的不是‘画得有多好’，而是学生‘想得多深’‘表达得多独特’，”该校教研主任赵刚表示。

共识与展望：美育，为成长“涂”上温暖底色

经过一天的热烈讨论，研讨会达成多项共识：
其一，美术教育的核心目标是“育人”，要培养学生的“审美感知”“艺术表现”“创意实践”“文化理解”四大核心素养，让美术成为学生认识世界的“第三只眼”；
其二，守正与创新并重，既要传承中华优秀传统文化的根脉，也要拥抱科技与时代带来的新可能；
其三，构建“家校社协同”的美育生态，学校、家庭、社会共同为学生营造“处处可学、时时能学”的美育环境。

闭幕式上，市美术教育学会会长周勇总结道：“美术教育不是‘附加题’，而是‘必答题’，它关乎学生的心灵成长，关乎民族的文化未来，让我们以此次研讨会为新起点，用美点亮学生的眼睛，用创意激发学生的潜能，让每个孩子都能在美术的世界里找到属于自己的色彩。”

当研讨会的掌声落下，中学生