“妈妈，大学是什么呀？”
“爸爸，大学里是不是有会飞的教室？”
“老师，大学是不是比小学大100倍？”
当孩子仰着小脸,眼睛里闪着对未知世界的好奇，问出关于“大学”的问题时，我们该如何回答？那些“高等学府”“知识殿堂”的抽象定义，对孩子来说或许太遥远，但有一本书，能把大学变成一个看得见、摸得着、充满趣味的故事乐园——它就是《给孩子讲大学的一本书》。
这本书里，大学是一个“大大的好奇乐园”
书里没有枯燥的校史,没有复杂的学术名词，而是把大学比作一个藏着无数秘密的“好奇乐园”，你看，大学的校园像一座五彩的城堡：红色的教学楼里，住着会讲“数学魔法”的教授，他们能把数字变成会跳舞的小精灵；白色的实验室里，摆满了会“冒泡泡”的试管，说不定哪天就能发明出“让小草长得更快”的魔法水；绿色的操场上，大哥哥大姐姐们像风一样奔跑，他们的笑声比课间操的音乐还响亮。
书里会画一张“大学地图”：图书馆是“故事宝库”，书架上的每一本书都藏着“时光机”，带你去看恐龙时代、太空探险；艺术楼是“彩虹画室”，在这里可以用黏土捏出会笑的太阳，用歌声画出小鸟的翅膀；食堂里飘着“家的香味”，阿姨们会包出像小月亮一样的饺子，还有永远吃不腻的炸鸡腿——这和家里的味道不一样，因为这是“和好朋友一起分享的味道”。
这本书里，大学里的人是“会发光的大朋友”
孩子总喜欢问“大学里的人在做什么”，书里把这些“大人”变成了亲切的“大朋友”。
“故事大王”教授：他讲课时不会照着课本念，而是带着学生去“和星星聊天”（天文系）、“和泥土握手”（农学系），甚至去“给机器人当老师”（计算机系），他说：“知识不是装在书包里的，是长在脑子里的，像小树苗一样，要多晒‘为什么’的阳光。”
“追风大哥哥”和“画画小姐姐”：他们不是只会做题的学生，而是“梦想设计师”，大哥哥在实验室里研究“能让汽车飞起来的翅膀”，小姐姐在校园的角落里写“给流浪猫的诗”，他们还会一起组队参加“机器人比赛”，输了就抱头痛哭，赢了就抱着奖杯跑操场——原来大人也会像孩子一样，为喜欢的事又哭又笑。
“园丁爷爷”：大学的草坪上总有一位笑眯眯的爷爷，他在给花浇水时会说：“这些小花和你一样，每天都要喝饱水、晒太阳，才能长得高高的，你看，那棵樱花树，就是我30年前种下的，现在每年春天都会开满花，就像大学送给每个小朋友的‘礼物’。”
这本书里，大学是“帮你长出翅膀的地方”
孩子可能会问：“我为什么要去大学呀？”书里没有说“为了找个好工作”，而是讲了一个“小种子”的故事：
有一颗小种子,它不知道自己会长成什么，有的说它会变成大树，有的说它会开出花，小种子很着急，后来，风把它吹到了大学的“土壤”里：它遇到了“阳光老师”（教它怎么吸收养分），遇到了“雨露朋友”（陪它一起成长），还遇到了“风婆婆”（带它看看外面的世界），有一天，它突然发现自己长出了翅膀——原来它不是小种子，是一颗会飞的蒲公英！
书里告诉孩子：大学就像这片“土壤”，它不要求你一开始就知道自己要长成什么，但它会给你阳光、雨露，让你去尝试、去犯错、去发现自己，你喜欢恐龙，大学里有“恐龙研究课”；你喜欢做饭，大学里有“美食社团”；你甚至可以发明“会走路的书包”，或者“和星星说话的耳机”——任何“奇怪”的想法都会被认真对待。
这本书里，藏着“现在就能做的准备”
合上书时,孩子可能会问：“那我什么时候才能去大学呀？”书里会眨眨眼说：“从现在呀！”
你可以和孩子一起做这些“大学准备小游戏”：
每天问一个“为什么”（为什么天空是蓝色的？”“为什么猫喜欢追线团？”），把它记在“好奇小本子”上——说不定这就是大学里“研究课题”的开始；
和小伙伴一起搭“积木大学”，搭一座有图书馆的城堡，画一个会飞的操场——想象自己是未来的“大学设计师”；
把喜欢的玩具、画、故事书“分享”给朋友，就像大学里的大哥哥大姐姐分享零食和知识一样——学会分享，才能在大学交到更多朋友。
《给孩子讲大学的一本书》，不是一本“说明书”，而是一张“藏宝图”，它把大学变成孩子眼中最期待的地方，让他们知道：大学不是遥远的“大人世界”，而是充满好奇、梦想和朋友的“未来乐园”，当孩子带着这本书里的想象，走在成长的道路上，他们会抬头望着远方，小声说：“大学，我来了！”
因为在这本书里,他们已经推开过那扇门，看见过门后的光——那光里，有他们未来的样子。
