在黔中腹地的惠水县断杉镇,一所承载着无数乡村学子梦想的学校——断杉中学，正沐浴着教育政策的春风，在县教育局的精准引领下，书写着从“有学上”到“上好学”的蜕变篇章，近年来，断杉中学以教育局的统筹规划为抓手，在办学条件、师资力量、育人模式等方面实现全方位提升，成为乡村教育振兴的生动实践。
政策托底：夯实办学根基，改善育人环境
断杉中学的蜕变,始于教育局对乡村教育短板的精准发力，过去，受限于地域经济条件，学校存在基础设施老化、教学设备不足等问题，惠水县教育局将断杉中学纳入“义务教育优质均衡发展”重点攻坚项目，累计投入专项资金超千万元，用于校园扩建、功能升级：新建标准化教学楼、实验楼，配备物理、化学、生物实验室及多媒体教室；建成塑胶跑道、篮球场、学生食堂等设施，让校园面貌焕然一新，教育局推动“智慧校园”建设，实现班班通多媒体设备全覆盖，引入优质在线教育资源，让乡村孩子共享“云端课堂”，有效缩小了城乡教育差距。
“以前实验室设备简陋，很多实验只能‘讲’不能‘做’，现在有了新仪器，孩子们动手能力明显提高了。”该校物理教师李老师感慨道。
师资强基：引育并举，激活教学活力
教师是教育的第一资源,针对断杉中学师资力量薄弱的问题，教育局实施“人才强校”战略：通过“银龄讲学”“特岗教师计划”引进经验丰富的骨干教师和年轻教师，充实师资队伍；建立“县校联动”教研机制，组织城区名校与断杉中学结对帮扶，开展集体备课、名师示范课、教师技能竞赛等活动，提升教师专业素养。
“教育局每年安排我们到城区学校跟岗学习，还邀请省级教研员来校指导，教学方法更新快了，课堂也更有吸引力了。”青年教师小王说，断杉中学教师学历达标率100%，市级以上骨干教师增至12人，一支“下得去、留得住、教得好”的乡村教师队伍逐渐成型。
育人提质：五育融合，点亮成长之路
在教育局“立德树人”根本任务的指引下，断杉中学打破“唯分数论”，构建“五育并举”育人体系：以思政课为抓手，厚植学生家国情怀；开设劳动教育实践基地，组织学生参与农耕体验，培养劳动精神；成立书法、绘画、足球等20余个社团，丰富课后服务内容；定期举办校园文化节、运动会，让学生在活动中全面发展。
针对留守儿童较多的实际,教育局还推动学校建立“留守儿童关爱室”，配备心理教师，开展“一对一”帮扶，让温暖伴随学生成长。“老师不仅教我们知识，更像爸爸妈妈一样关心我们。”七年级学生小芳说。
协同聚力：家校社联动，构建教育共同体
教育的发展离不开社会各界的支持,教育局积极协调镇政府、村委会及企业资源，形成“政府主导、学校主体、社会参与”的教育合力：联合断杉镇设立“教育助学基金”，帮助困难学生完成学业；邀请家长参与“家校共育课堂”，提升家庭教育水平；联系本地企业开展“校企共建”，为学生提供职业体验机会。
“以前觉得孩子上学是学校的事，现在才知道家庭教育这么重要。”一位参与家长课堂的家长深有感触，这种多方联动的模式，为断杉中学营造了“人人关心教育、人人支持教育”的良好氛围。
从硬件改善到软件提升,从课堂创新到全面发展，断杉中学的每一步跨越，都离不开惠水县教育局的精准赋能，这所乡村学校已从“薄弱校”蝶变为“县内示范校”，学生成绩连续多年位居乡镇中学前列，升学率逐年提升，在教育局的持续引领下，断杉中学将继续扎根乡村，以教育之光点亮更多乡村孩子的梦想，为乡村振兴注入源源不断的智力动能。
