清晨七点半，郫都区犀浦小学的小宇揉着眼睛打开平板，屏幕上跳出班主任王老师的笑脸：“早上好小宇，今天网课记得提前准备好语文课本哦！”这是郫县小学网课的寻常一幕——当三尺讲台搬进方寸屏幕，当熟悉的教室变成“云端课堂”，郫县教育人以技术为笔、以真心为墨，在特殊的“战场”上,为孩子们撑起一片成长的晴空。

从“线下”到“云端”：一场有温度的教育迁徙

2022年秋，疫情突袭郫县，线下教学按下暂停键，面对“停课不停学”的要求，郫都区教育局第一时间启动应急预案，组建“网课攻坚小组”，协调全区100余所小学、3000余名教师，搭建起以“郫都教育云”为核心的线上教学平台。“不能让孩子因为距离掉队！”这是郫县教育人共同的心声。

为了让网课更“接地气”，老师们化身“十八线主播”：有的老教师为了学会用互动白板，熬夜跟着年轻同事教程操作；有的数学老师把知识点做成动画小视频，用“孙悟空分桃子”的故事讲除法；有的语文老师带着学生“云游郫县望丛祠”，在历史故事里学文言文……“以前觉得网课冷冰冰，没想到老师讲得比教室还有趣！”三年级学生朵朵在日记里写道。

屏幕两端：双向奔赴的教育守护

网课不是“单向灌输”，而是“双向奔赴”，每天早上8点，郫县团结小学的李老师都会提前半小时登录平台，调试设备、分享晨读音乐；课堂上，她用“随机点名”让学生开麦朗读，用“在线投票”收集答案，用“小组讨论区”让孩子们合作完成“我的家乡郫县”手抄报设计。

为了让每个孩子跟上进度，老师们还当起了“线上管家”，针对农村学生网络信号不稳定的情况，学校提前下载离线课程包，送到村口；对留守儿童，老师每天晚上都会视频连线，辅导作业、聊聊心事。“张老师，我今天的数学题都会做了！”视频那头，小宇举着作业本，眼睛亮晶晶的，这一刻，屏幕的距离仿佛消失了。

家长也成了“同盟军”，在郫县安德街道，不少家长自发组成“网课互助小组”，轮流监督孩子们上网课、分享学习资料；“孩子以前上课总走神，现在跟着老师的节奏，反而更自觉了！”一位家长笑着说。

不止于“学”：让成长在云端延伸

网课不只是“上课”，更是生活的课堂，郫县唐昌小学的老师们设计了“家庭实践课”：孩子们跟着父母学做郫县豆瓣，用日记记录“豆瓣酱里的时光”；在“阳台种植日记”里，观察豆芽如何破土而出；甚至在音乐课上，用锅碗瓢盆“演奏”《我和我的祖国》。“原来学习可以这么好玩！”孩子们在实践中学会了观察、责任与热爱。

特殊时期，更要有特殊关怀，针对部分学生因疫情产生的焦虑，郫县心理教研组的老师们开设了“云上心灵驿站”，通过绘本故事、情绪小游戏，帮孩子们疏导压力。“老师，我现在不怕了，因为知道你们一直都在。”一条条稚嫩的留言，温暖了整个云端。

云端之上，教育初心不改

当疫情散去，线下课堂重启，但郫县小学网课留下的思考却从未停止：如何让技术更好地服务于教育？如何让每个孩子都能拥有公平而有温度的学习？郫县教育部门正探索“线上线下融合”新模式——将网课中的优质资源沉淀下来，建立“郫都云课堂”资源库，让偏远山区的孩子也能共享城区名校的教学成果。

屏幕里的课堂，传递的不仅是知识，更是爱与希望，从清晨的第一句问候，到深夜的作业批改，郫县小学老师们用坚守告诉孩子们：无论身在何处，成长从未缺席，这或许就是网课最珍贵的意义——在特殊的日子里，我们一起跨越山海,向阳而生。