艳艳老师，用阳光照亮在线教育的每个角落

当“阳光”照进屏幕：在线教育的温度守望者

“同学们，早上好啊！今天的阳光和你们的笑脸一样灿烂！”每天清晨，当大多数孩子还坐在书桌前揉着惺忪睡眼时，艳艳老师的声音总会准时通过屏幕“跳”进千家万户，这不是简单的线上授课，而是一场跨越时空的“阳光约会”——作为“阳光在线教育”的创始人兼主讲教师，艳艳老师用六年时间，让“在线教育”从冰冷的技术工具，变成了有温度的成长陪伴。

“教育不该是单向的知识灌输，而应该是双向的光照。”这是艳艳老师常挂在嘴边的话，2018年，当在线教育还普遍被贴上“功利化”“机械化”的标签时，她却敏锐地发现：屏幕那端的孩子，需要的不仅是解题技巧，更是一双能看见他们情绪的眼睛、一颗能听见他们困惑的心，她带着“让每个孩子都被阳光照亮”的初心，创立了“阳光在线教育”，将“阳光”二字刻进了教育的DNA。

用“匠心”打磨课堂：让知识在互动中“活”起来

“妈妈，艳艳老师的课像在看动画片！”这是二年级学生小雅的“控诉”，也是艳艳老师课堂的“魔力”所在，为了让低年级学生集中注意力，她把数学公式编成儿歌，把语文课文变成情景剧，甚至用“云闯关”“积分赛”的游戏机制，让学习像“闯关升级”一样充满期待。

而在高年级的课堂上,她又化身“问题拆解大师”，面对复杂的物理实验，她用3D动画还原反应过程；面对抽象的文言文，她带着学生“穿越”到历史现场，用角色扮演理解人物心境。“在线教育最怕‘老师念经，学生走神’。”艳艳老师说，“所以我们要把屏幕变成‘桥梁’，而不是‘围墙’。”她坚持每节课留出10分钟“阳光互动时间”，鼓励学生连麦提问、小组讨论，甚至发起“错题吐槽大会”，让错误成为成长的“阶梯”。

更难得的是,艳艳老师为每个学生建立了“阳光成长档案”，从课堂发言的频率到作业订正的细节，从情绪波动的小纸条到期末目标的悄悄话，她用笔记录下每个孩子的“独家记忆”。“有次发现小宇连续三天上课走神，课后才知道他爸妈吵架了。”艳艳老师说，“那天我没讲新课，只是和他聊了半小时天，告诉他‘无论发生什么，老师都在’，后来他在日记里写：‘艳艳老师的阳光，能照进心里最暗的角落。’”

让教育“无边界”：阳光洒向每个需要的地方

“艳艳老师，我能听您的课吗？”2021年，一个来自云南山区的小女孩通过公益平台给她发来消息，原来，当地小学英语师资匮乏，小女孩的英语发音总是“洋泾浜”，艳艳老师二话不说，发起“阳光公益课堂”，每周三晚上为山区孩子免费直播英语课，还带着团队录制了100节“趣味英语”微课，送到偏远学校的课堂。

这样的故事,在“阳光在线教育”还有很多：为留守儿童开设“心理阳光小屋”，为抗疫一线子女提供“一对一”辅导，为特殊儿童定制“慢课堂”……“教育不该有‘边界’，每个孩子都值得被看见。”艳艳老师说，“屏幕那端的孩子，可能身处不同城市，拥有不同家境，但他们对知识的渴望、对成长的期待，是一样的。”“阳光在线教育”的公益课堂已覆盖全国20多个省份，累计帮助3000多名孩子点燃了学习的光。