屏幕这端的青春答卷——我的初四网课札记

清晨六点半，闹钟准时响起，窗帘缝隙里透进一点灰蓝的天光，我揉着惺忪的眼睛坐起来，摸过床头充电的手机，屏幕上弹出班级群的消息：“同学们，八点早读，记得开摄像头哦！”这是初四开学的第三周,也是我隔着屏幕上网课的第十二天。

当“冲刺号角”遇上“方寸战场”

初四，这个词像枚沉甸甸的印章，盖在青春的最后一页，往年的这个时候，我们早已坐在灯火通明的教室里，黑板上的倒计时数字一天天变小，课桌上的卷子堆成小山，连空气里都飘着笔尖划过纸张的沙沙声，可今年，这“冲刺号角”突然换了一种吹响方式——线上网课。

起初是新鲜感，不用挤早高峰的公交，不用穿校服，甚至可以在上课时偷偷裹着毯子，可新鲜感像块糖，含在嘴里很快就化了，数学老师连麦提问时，我盯着屏幕上跳动的“请求发言”按钮，手指悬在鼠标上，却怎么也点不下去——没有了教室里老师直视的目光，没有了同桌轻轻的碰肘提醒，连“答错了没关系”的勇气都悄悄溜走了，最怕的是英语早读，麦克风那头传来同学们参差不齐的朗读声，像隔着一层毛玻璃，明明是一起备考的“战友”,却总觉得隔着千山万水。

“自律是自由的最高境界。”班主任在班会课上说的这句话，我当时只当是口号，直到某天早上睡过头，慌慌张张打开电脑时，正好撞见老师通过摄像头投来的目光，那一刻，我突然明白：初四的战场，从来不在教室的三尺讲台，而在每个人的方寸屏幕前；真正的对手，不是同桌的排名,而是那个总想偷懒的自己。

在“云端”搭起学习的“脚手架”

适应是从“计划表”开始的，我把每天的课程表贴在书桌前，用不同颜色的笔标出作业、复习时间和运动时段，妈妈把阳台的小书桌收拾干净，放了盆绿萝在桌角，说“看着它，就像坐在教室里一样”，爸爸再也不在客厅看电视，轻手轻脚地走进房间,把我的房门关得严严实实。

网课也有网课的“小确幸”，物理老师为了让我们理解“浮力”，特意在家里用浴盆做了实验，手机镜头对准水面，看着鸡蛋慢慢沉底又浮起，我突然觉得抽象的公式活了过来；语文课小组讨论时，我们开了“云端会议”，大家共享屏幕展示PPT，隔着屏幕也能感受到彼此思维的碰撞；晚自习时，我和同桌连麦写作业，遇到难题就一起对着屏幕演算，鼠标点点的声音,成了最默契的伴奏。

最让我感动的是老师们，数学老师每天晚上都会把当天的错题整理成文档，附上详细的解题步骤，发在群里时总会加一句“不懂的随时问我，我在线”；英语老师嗓子哑了，依然坚持用温柔的语气讲课，下课后发消息说“你们认真听的样子，就是我最好的润喉糖”，原来，屏幕隔得开距离,却隔不开关心。