在湘西北的沅水之畔，坐落着一所承载着七十余年育人使命的学校——湖南省常德市第六中学（以下简称“常德六中”），自1942年建校以来，这所植根于德文化沃土的学校，始终以“立德树人”为根本，以“培养担当民族复兴大任的时代新人”为目标，在学生教育的道路上探索出一条特色鲜明、成效显著的路径，从理念引领到课程实践，从德育浸润到个性成长，常德六中为学生搭建起全面发展的成长阶梯，让每一颗青春的种子都能在沃土中生根发芽、茁壮成长。

理念铸魂：以“德”立校，锚定育人方向

“国无德不兴，人无德不立。”常德六中始终将“德”作为学生教育的底色，将“立德树人”融入办学治校各环节，学校立足常德“道德名城”的地域文化底蕴，提炼出“德行天下，学贯古今”的校训，倡导“以德立身、以德立学、以德立行”的育人理念，引导学生将个人成长与家国情怀紧密结合。

在具体实践中，学校构建了“三维德育”体系：价值引领维度通过思政课主渠道、主题班会、国旗下讲话等，将社会主义核心价值观融入日常；文化浸润维度依托常德诗墙、桃花源、丁玲纪念馆等本地文化地标，开展“行走的德育”实践活动，让学生在触摸历史中厚植家国情怀；习惯养成维度通过“文明班级”“最美学子”评选、志愿服务积分制等，培养学生诚信友善、责任担当的优良品格，正如校长所言：“我们不仅要让学生‘成才’，更要让他们‘成人’，成为有温度、有情怀、有担当的新时代青年。”

课程赋能：多元并举，搭建成长阶梯

“教育的本质是唤醒与激发。”常德六中打破传统“唯分数”评价体系，构建起“基础课程+特色课程+实践课程”三位一体的课程体系，为学生提供个性化、多元化的成长路径。

基础课程夯基：学校聚焦学科核心素养，推进课堂教学改革，推行“情境化教学”“项目式学习”，让课堂活起来、学生动起来，近年来，高考本科上线率稳居全市前列，学科竞赛中屡获佳绩，2023年学生获国家级学科竞赛奖项12项、省级36项。

特色课程扬长：立足学生兴趣特长，学校开设了沅水生态探究、常德丝弦传承、机器人编程、校园文学等20余门校本课程。“沅水生态探究”社团走进湿地保护区，水质监测报告获市级青少年科技创新大赛一等奖；“常德丝弦传习班”邀请非遗传承人授课，学生表演的《桃花姑娘》登上省级舞台，让传统文化在青春传承中焕发新生。

实践课程砺能：学校将课堂延伸到社会，建立“劳动教育实践基地”“红色研学基地”，组织学生参与社区服务、乡村振兴调研、企业参观等活动，2023年，学生开展的“常德老字号品牌保护”课题研究，提出的建议被市商务局采纳，真正实现了“知行合一”。

师者匠心：以爱育爱，点亮成长之光

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”常德六中深知，教师是学生成长的引路人，学校打造了一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师队伍，用爱心、耐心、责任心陪伴学生成长。

在教师培养上，学校实施“青蓝工程”，通过名师工作室、教学比武、课题研究等，助力青年教师快速成长；建立“师德师风负面清单”，将关爱学生、廉洁从教作为教师考核的核心指标，在班级管理中，推行“全员导师制”，每位教师结对帮扶3-5名学生，从学业指导到心理疏导，成为学生的“良师益友”。

教师李芳的故事令人动容：她坚持每天提前1小时到校，为学困生补课；疫情期间，通过电话、视频疏导学生焦虑情绪；班上留守儿童小王性格孤僻，她连续半年周末带他参加集体活动，最终帮助他打开心扉。“看到孩子们眼中的光，就是我最大的幸福。”李芳的话语道出了全体六中教师的心声。

个性成长：多元评价，绽放青春风采

“每个孩子都是独一无二的星辰。”常德六中尊重学生的个体差异，构建“过程性评价+多元化评价”体系，让每个学生都能找到自己的闪光点。

学校打破“唯成绩论”，将品德修养、实践能力、艺术素养等纳入评价体系，设立“科技创新奖”“志愿服务标兵”“艺术特长生”等荣誉，让“成绩好”不再是唯一标准，校园里，“校园科技节”“艺术节”“体育节”等活动轮番上演，学生在机器人竞赛中展现智慧，在运动场上挥洒汗水，在舞台上绽放才华——2023年，学校获评“全国青少年校园足球特色学校”，学生在省级艺术展演中斩获金奖5项。

针对特殊学生群体，学校建立“一生一档”成长档案，开展“心理健康月”“生涯规划课”等活动，帮助学生认识自我、规划未来，毕业生张宇感慨道：“在六中，我不仅学到了知识，更找到了自己的兴趣方向——是老师的鼓励让我敢于尝试，是学校的平台让我发现了热爱。”

家校社协同：凝聚合力，共筑育人共同体

“学生的成长，需要家庭、学校、社会的同频共振。”常德六中积极构建“家校社协同育人”机制，形成育人合力，学校定期举办“家长开放日”“家庭教育讲座”，邀请家长参与学校管理；联合社区、企业建立“实践育人共同体”，为学生提供实习、志愿服务岗位；利用“家校联系平台”，实现家校信息实时共享，让教育更有温度、更有力量。

2023年，学校牵头成立“常德六中教育发展共同体”，吸纳周边10所中小学、5家企业、3个社区加入，共享教育资源，开展联合育人活动，形成了“学校主导、家庭尽责、社会协同”的育人新格局。

桃李不言，下自成蹊

七十余载风雨兼程，常德六中始终坚守育人初心，在学生教育的沃土上深耕细作，从这里走出的学子，有的成为科学家、工程师，有的扎根基层、服务人民，有的投身军营、保家卫国……他们在各自领域发光发热