在素有“教授县”“中国艾都”美誉的蕲春县，教育始终是发展的根基与希望，作为县域教育的重要组成，蕲春县刘河中学的成长轨迹，离不开蕲春县教育局的精准施策与深情浇灌，近年来，教育局以“办好人民满意的教育”为宗旨，从政策引领、资源倾斜、师资赋能、质量提升等多维度发力，为刘河中学的高质量发展注入强劲动力,让这所乡镇中学在新时代教育的沃土上绽放新活力。
政策引领：擘画乡镇教育发展蓝图
乡镇教育是县域教育体系的“神经末梢”，其发展质量直接关系到教育公平与乡村振兴，蕲春县教育局始终将刘河中学等乡镇学校纳入全县教育发展总体布局，以顶层设计为引领，破解乡镇教育发展瓶颈。
针对城乡教育不均衡问题，教育局出台《蕲春县义务教育优质均衡发展实施方案》，明确“强镇带村、整体推进”策略，将刘河中学列为“乡镇初中提质工程”重点学校，在“双减”政策落地中，教育局指导学校优化课后服务内容，开设艾草文化、书法、农耕实践等特色课程，既减轻学生负担，又传承地方文化；在“县管校聘”改革中，推动教师编制、岗位向乡镇学校倾斜，确保刘河中学“有人教、教得好”，政策的有力支撑，让刘河中学的发展方向更明、底气更足。
资源倾斜：夯实办学硬件基础
“工欲善其事，必先利其器。”教育局深知，优质教育资源是学校发展的基石，近年来，通过“薄改计划”“校舍安全工程”等项目，累计投入超千万元，全面改善刘河中学的办学条件。
走进如今的刘河中学，窗明几净的教学楼、配备希沃白板的多媒体教室、标准化的物理实验室、藏书3万余册的图书馆、绿草如茵的足球场……这些现代化的教学设施，正是教育局资源倾斜的生动注脚，2022年，教育局还为学校新建了师生食堂和宿舍，解决了“吃饭难”“住宿难”问题；2023年，推进“智慧校园”建设，实现班班通网络全覆盖，让农村孩子也能共享优质数字教育资源，硬件的升级，不仅提升了师生的学习生活品质,更打开了乡村教育的新视窗。
师资赋能：锻造高素质教师队伍
教师是立教之本、兴教之源，教育局始终将师资队伍建设作为“头号工程”，通过“引、育、留、培”四措并举，为刘河中学打造了一支“下得去、留得住、教得好”的教师队伍。
在“引”的环节，教育局特设“乡镇教师专项招聘计划”，2021年以来为刘河中学引进师范类专业毕业生28名，充实了英语、数学等薄弱学科师资；在“育”的环节，建立“县校两级”培训体系，组织教师参加“国培计划”“省培计划”，每年选派骨干教师赴名校跟岗学习，开展校本教研活动50余场；在“留”的环节，落实乡镇教师补贴、职称评聘倾斜政策，让教师“安心从教”；在“培”的环节，组建“名师工作室”，发挥县级学科带头人示范作用，带动青年教师快速成长，刘河中学教师队伍中，市级以上骨干教师占比达15%，教师学历全部达标，本科及以上占比超80%,师资结构持续优化。
质量提升：聚焦育人核心使命
“质量是教育的生命线。”教育局以立德树人为根本，引导刘河中学聚焦课堂主阵地，深化教学改革，推动教育质量稳步提升。
教育局推行“教学视导”制度，定期组织教研员深入课堂听课评课，指导教师落实新课标理念，打造高效课堂；鼓励学校创新育人模式，构建“五育并举”体系——以思政课强化理想信念，以艾草文化课程传承地方非遗，以校园艺术节、运动会丰富学生生活，以劳动实践基地培养学生动手能力，2023年，刘河中学中考成绩位列全县乡镇初中前列，学生综合素质评价优秀率提升至92%，家长满意度达98%，教育质量的提升,让这所乡镇中学赢得了社会的广泛认可。
特色发展：擦亮乡村教育名片
在标准化办学的基础上，教育局支持刘河中学结合地方特色，走差异化发展之路，依托蕲春“中国艾都”资源，学校开发了《艾草与生活》校本课程，组织学生种植艾草、制作艾制品，既让学生了解家乡文化，又培养实践能力；成立“文学社”“科技创新小组”，学生在省市作文竞赛、科创比赛中屡获佳绩，这些特色举措，让刘河中学从“乡镇普通校”蜕变为“特色示范校”,成为蕲春乡村教育的一张亮丽名片。
教育是最大的民生，承载着千万家庭的期盼，蕲春县教育局对刘河中学的倾情帮扶，是全县推动教育公平、振兴乡村教育的缩影，刘河中学正以崭新的姿态，在教育局的引领下，朝着“设施一流、师资优良、质量卓越、特色鲜明”的目标阔步前行，随着教育改革的持续深化，这所扎根乡镇的中学必将培养出更多德智体美劳全面发展的时代新人,为蕲春县的教育振兴注入源源不断的活力。
