融合共进育桃李，集团办学谱新篇——含山第一中学教育集团发展纪实

在含山县教育改革与发展的浪潮中，含山第一中学教育集团应运而生，以“融合优质资源、创新办学模式、促进教育均衡、培育时代新人”为使命，正书写着区域教育高质量发展的新篇章，作为含山县基础教育集团的标杆，它不仅承载着传承百年名校底蕴的责任，更肩负着引领全县教育协同发展的时代使命,让更多孩子在家门口就能享有优质教育。

党建引领：筑牢教育发展的“根”与“魂”

含山第一中学教育集团始终坚持以党建引领办学方向，将党的教育方针贯穿于集团发展全过程，集团党委充分发挥“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的领导作用，建立“核心校+成员校”党组织共建机制，通过联合主题党日、党员示范课、党建经验分享会等活动，推动各校区党组织标准化建设同频共振，党员教师冲锋在前，在教育教学、课题研究、服务师生中亮身份、作表率，形成了“一个党员一面旗，党建引领促发展”的生动局面,为集团高质量发展凝聚了强大的红色动力。

资源整合：激活集团化办学的“一池春水”

“集团化办学的核心是‘共享’与‘协同’。”含山第一中学教育集团以含山一中为核心校，整合县域内多所优质中小学及教育资源，构建了“1+N”的办学格局，通过师资统一调配、教研统一组织、课程统一管理、评价统一标准，打破了校际壁垒，实现了资源优化配置。
在师资方面，集团推行“教师交流轮岗制”，核心校骨干教师定期到成员校支教，成员校青年教师到核心校跟岗学习，形成“师资流动、经验共享”的良性循环；在教研方面，成立集团教研中心，定期开展跨校区集体备课、主题教研、教学竞赛，推动优质教学经验快速辐射；在硬件设施方面，实验室、图书馆、运动场馆等资源向集团内师生开放，让每个孩子都能享受到优质的教育资源，这种“抱团发展”模式，有效缩小了校际差距,提升了整体办学水平。

师资赋能：锻造专业过硬的“育人铁军”

教师是立教之本、兴教之源，含山第一中学教育集团始终将教师队伍建设作为重中之重，构建了“培养—引进—激励”三位一体的师资发展体系。
集团实施“名师工程”，成立特级教师工作室、学科带头人工作坊，通过“传帮带”培养青年教师；定期组织教师赴名校交流学习，邀请教育专家开展专题培训，提升教师专业素养；设立“教学成果奖”“师德标兵”等荣誉，激发教师工作热情，集团拥有一支师德高尚、业务精湛、结构合理的教师队伍，其中高级教师占比达35%，市级以上骨干教师、优秀教师60余人,为教育教学质量提供了坚实保障。

课程创新：构建五育并举的“育人体系”

“让每个孩子都能全面发展、个性成长”是含山第一中学教育集团的教育追求，集团以“立德树人”为根本，构建了“基础课程+拓展课程+特色课程”的三维课程体系，推动五育融合落地生根。
基础课程夯实学科基础，严格执行国家课程计划，确保教学质量；拓展课程满足学生个性需求，开设科技创新、艺术体育、人文素养等20余门选修课程，如机器人编程、书法、航模、校园剧等，让学生在兴趣中成长；特色课程彰显育人特色，依托含山县红色文化资源，开发“红色文化校本课程”，组织学生开展研学实践活动，厚植家国情怀；集团注重劳动教育，建设校园劳动实践基地，让学生在劳动中培养品格、增长才干，丰富多彩的课程体系,让校园成为学生成长的乐园。

特色发展：彰显集团化办学的“多元魅力”

“一校一品，各美其美”是含山第一中学教育集团的发展特色，在集团统一框架下，各校区结合自身历史传统和资源优势，打造差异化办学品牌。
核心校含山一中以“科技创新”为特色，成立青少年科技创新实验室，学生在省级以上科技创新大赛中屡获佳绩；成员校A校依托“艺术教育”优势，组建管乐团、舞蹈队，多次在市级艺术展演中获奖；成员校B校聚焦“传统文化”，开展“戏曲进校园”“经典诵读”等活动，让传统文化浸润学生心灵，这种“和而不同”的特色发展模式，既保持了集团整体办学方向的一致性，又激发了各校区的办学活力，形成了“百花齐放”的教育生态。