点燃爱国心，筑梦新征程——新星中学爱国主义教育纪实

爱国主义是中华民族精神的核心，是激励一代代中华儿女奋进的不竭动力，在新时代的育人征程中，新星中学始终将爱国主义教育摆在突出位置，以“立德树人”为根本，以“浸润式、生活化、实践性”为路径，让爱国情怀融入校园生活的每一个角落，让红色基因在青少年心中生根发芽，培养出一批又一批有家国情怀、有责任担当的时代新人。

理念引领：把爱国教育融入育人“全链条”

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，这是教育的根本问题，新星中学深刻认识到，爱国主义教育不是孤立的“附加课”，而是贯穿人才培养全过程的主线，学校确立了“以爱国为底色，以素养为核心”的育人理念，将爱国主义教育与德育、智育、体育、美育、劳育深度融合，构建起“课程渗透、实践体验、文化熏陶、家校协同”四位一体的教育体系。

“爱国不是空洞的口号，而是具体的行动。”校长在开学典礼上的这句话，成为全校师生的共识，学校将爱国主义教育目标细化到每个年级：低年级侧重“认知启蒙”，通过故事、歌曲等形式了解国旗、国徽、国歌的意义；中年级侧重“情感培育”，通过历史事件、英雄事迹感受民族精神；高年级侧重“责任担当”，通过社会参与、理性思考树立报国之志，这种循序渐进的设计，让爱国教育符合学生认知规律,真正入脑入心。

课程育人：让课堂成为爱国教育的“主阵地”

课堂是爱国主义教育的主渠道，新星中学充分挖掘各学科蕴含的爱国元素，推动爱国主义教育与学科教学有机融合，让知识传授与价值引领同频共振。

在语文课上，《黄河颂》《狼牙山五壮士》等经典篇目不再仅仅是文本阅读，师生通过角色扮演、情景还原，感受“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀；历史课上，老师以“中国共产党的百年奋斗”为主线，用老照片、纪录片、实物史料，让学生在历史长河中触摸“没有共产党就没有新中国”的真理；思政课上，“中国梦”“社会主义核心价值观”等主题通过辩论赛、小组讨论，从课本走进现实，引导学生思考“我能为祖国做什么”。

学校还开设了《红色文化读本》《家乡发展史》等校本课程，邀请老党员、老战士走进课堂，用亲身经历讲述革命故事，去年，退休教师李爷爷带来的“上甘岭战役”专题讲座，让不少学生热泪盈眶：“原来我们今天的幸福生活，是这么多人用生命换来的。”

实践育人：让爱国情怀在“沉浸式体验”中升华

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”新星中学注重将爱国主义教育从课堂延伸到课外，通过丰富多彩的实践活动，让学生在亲身体验中感悟爱国、践行爱国。

升旗仪式：每周的“精神洗礼”，每周一清晨，全校师生整齐列队，伴随着雄壮的《义勇军进行曲》，五星红旗冉冉升起，国旗下讲话不再是单向的“说教”，而是学生轮流主持的“爱国故事会”“时事分享会”，有学生讲述“杂交水稻之父”袁隆平院士的报国之路，有学生分享“航天英雄”王亚平的逐梦故事，还有学生结合时事讨论“新时代青年的责任”，小小的升旗台，成为学生表达爱国情感、传递正能量的舞台。

红色研学：行走的“红色课堂”，学校每年组织学生赴本地革命纪念馆、烈士陵园、红色教育基地开展研学活动，在“XX战役纪念馆”，学生们聆听讲解员讲述先烈们“为了新中国，前进！”的英勇事迹；在“革命烈士陵园”，他们亲手擦拭墓碑，敬献小白花，重温入队誓词，初二（3）班学生张同学在研学日记中写道：“以前觉得‘爱国’离我们很远，现在才明白，先烈们当年守护的‘家国’，就是我们今天生活的校园、热爱的土地。”

志愿服务：用行动诠释“小爱国”，学校将爱国主义教育与志愿服务相结合，组织学生走进社区、养老院、博物馆，开展“我为社区做件事”“关爱空巢老人”“红色小讲解员”等活动，在“文明城市创建”中，学生们走上街头清理垃圾、宣传环保；在“敬老院”，他们为老人表演节目、读报聊天；在“博物馆”，他们担任志愿讲解员，向参观者讲述家乡的红色历史，这些看似平凡的小事，让学生懂得：爱国不必惊天动地，做好每一件小事,就是对祖国最好的回报。