融合·创新·共进，江都第二中学教育集团的高质量发展之路

在江都教育版图中,江都第二中学教育集团如同一颗冉冉升起的新星，以“融合资源、创新机制、共育未来”为办学理念，通过集团化办学的探索与实践，书写着区域教育优质均衡发展的生动篇章，自成立以来，集团始终秉持“让每个生命都闪光”的教育初心，旗下各校区协同发力，在党建引领、课程建设、师资培育、学生发展等方面交出亮眼答卷，成为江都百姓心中“家门口的好学校”。

党建领航，筑牢集团发展“压舱石”

“教育是国之大计、党之大计，集团化办学更要坚持党建引领不动摇。”江都第二中学教育集团党委始终将党的领导贯穿办学治校全过程，以“红色引擎”驱动集团高质量发展，集团党委下设各校区党支部，实行“党建+校区”联动机制，通过“主题党日联过、党课联讲、活动联办”，推动党建与教育教学深度融合。

在党员教师中开展“亮身份、亮承诺、亮作为”活动，设立“党员先锋岗”“名师工作室”，让党员教师在课程改革、课题研究、帮扶结对中挑大梁，集团语文党支部党员教师牵头成立“整本书阅读”研发团队，开发的《乡土中国》《红楼梦》等导读课程，已在全集团推广，惠及3000余名学生，集团党委还与社区、企业共建“红色教育基地”，组织学生走进郭村纪念馆、江都水利枢纽，让红色基因融入育人血脉，为集团发展筑牢思想根基。

师资共育，激活队伍成长“动力源”

“集团化办学的核心是‘人的成长’，既包括学生，也包括教师。”江都第二中学教育集团将师资队伍建设作为“一号工程”，打破校区壁垒，构建“集团统筹、校区联动、分层培养”的师资培育体系。

集团成立“教师发展中心”，整合各校区优质师资资源，组建12个跨校区学科教研组，实行“集体备课、资源共享、成果互鉴”，每学期开展“集团教学开放周”“青年教师基本功大赛”“名师示范课”等活动，推动教师专业成长，针对青年教师，实施“青蓝工程”，由集团骨干教师“一对一”结对指导，近三年培养市级以上学科带头人20人、青年教师优质课获奖50余人次。

集团还推行“教师交流轮岗”机制，每年选派骨干教师到薄弱校区支教，安排青年教师到核心校区跟岗学习，实现“优质师资流动化”，数学教师王磊从本部交流到校区分校后，带领团队开发“生活化数学”校本课程，所带班级数学平均分提升15%，成为校区“教学新星”，师资的“活水”流动，让集团各校区教学质量齐头并进，家长满意度持续攀升至98%。

课程共建，搭建学生成长“立交桥”

“教育要尊重个性，集团化办学更要让每个学生都能找到适合自己的成长路径。”江都第二中学教育集团以“课程共建”为抓手，构建“基础课程+特色课程+拓展课程”的三维课程体系，满足学生多样化发展需求。

在基础课程层面,集团统一课程标准、教学进度和评价体系，确保教学质量“一盘棋”；在特色课程层面，各校区依托自身优势打造“一校一品”：本部校区聚焦科技创新，开设机器人编程、无人机操控等课程，学生在省级机器人大赛中屡获佳绩；南校区立足艺术教育，组建民乐团、舞蹈队，原创节目《运河少年》登上央视舞台；北校区注重劳动教育，开辟“生态种植园”，学生通过种植蔬菜、花卉，体验劳动乐趣，培养实践能力。

拓展课程则打破校区界限,推出“集团选修课超市”，涵盖书法、围棋、航模、心理健康等30余门课程，学生可跨校区选课，初二学生张萌在本部校区选修“创意写作”课后，加入集团“文学社”，其作品《运河边的童年》在市级作文比赛中获奖，丰富的课程体系，让学生的核心素养得到全面发展，集团连续多年获评“扬州市素质教育先进学校”。

协同育人，构建教育生态“共同体”

“教育不是孤岛，需要家庭、学校、社会协同发力。”江都第二中学教育集团积极构建“家校社”协同育人机制，凝聚教育合力。

集团成立“家长学校”，定期举办“家庭教育讲座”“家长开放日”，邀请教育专家、心理教师为家长答疑解惑；建立“班级-年级-集团”三级家长委员会，让家长参与学校管理、课程建设，每年开展“家长进课堂”活动，医生、警察、工程师等各行各业的家长走进校园，为学生带来别样的“职业课堂”。

集团联动社区、企业、高校共建实践基地：与江都区图书馆合作打造“阅读实践基地”，与本地企业共建“劳动教育实践基地”，与扬州大学师范学院合作开展“研学项目”，让学生在实践中增长才干，去年暑假，集团组织的“运河文化研学队”，沿运河走访古镇、博物馆，撰写的《运河文化传承现状调查报告》获江苏省青少年科技创新大赛二等奖。