为深入贯彻落实党的二十大精神，全面提升教育系统干部队伍的政治素养、理论水平和履职能力，推动区域教育高质量发展，市教育局党委紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，于今年3月至11月组织开展了八次集中学习活动，通过系统化学习、专题化研讨、实践化转化，全体教育工作者在思想碰撞中凝聚共识，在学用结合中破解难题,为教育强市建设注入了强劲动力。

聚焦“深学细悟”，以理论武装筑牢思想根基

八次集中学习以习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，突出“第一议题”制度，将党的二十大报告、习近平总书记关于教育的重要论述、《义务教育法》《教师法》等法律法规作为核心内容，构建起“理论+政策+法规”的三维学习体系。

在专题学习会上，局党委班子成员带头领学，邀请市委党校专家、高校教授作“教育强国建设的历史方位”“新时代教育评价改革的实践路径”等专题辅导，引导干部深刻领会“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，针对“双减”政策落地、义务教育优质均衡发展、职业教育产教融合等热点难点，学习活动设置“政策解读+案例分析+分组研讨”环节，通过“你问我答”“经验分享”等形式，推动理论学习从“被动接受”向“主动吸收”转变，第八次学习更是结合主题教育，组织干部赴红色教育基地开展现场教学，在革命先辈的教育情怀中感悟初心使命，进一步坚定了“为党育人、为国育才”的理想信念。

突出“靶向发力”，以问题导向破解发展瓶颈

学习活动坚持“问题导向”，聚焦群众“急难愁盼”和教育发展堵点，将课堂搬进校园、搬进社区、搬进企业，让学习成果直抵实践一线。

在第三次学习中，针对“城乡教育资源不均衡”问题，组织干部深入乡村学校调研，现场观摩“城乡教育共同体”建设，围绕“教师轮岗、课程共享、管理协同”等议题展开头脑风暴，最终形成《关于推进城乡教育一体化发展的实施方案》，明确“名校+弱校”“城区+乡镇”结对帮扶机制，推动3所乡村学校与城区优质学校实现课程同步、教研联动，第五次学习聚焦“职业教育服务地方产业”，组织走访本地高新企业，邀请企业负责人、技术骨干与职业院校教师共同研讨，根据产业需求调整专业设置，新增智能制造、电子商务等专业方向，定向培养技能型人才500余人。

围绕“校园安全”“心理健康教育”“教师减负”等议题，学习活动累计收集问题建议120余条，形成56项具体整改措施，校园安全隐患排查清单”“学生心理健康五级预警机制”等10项举措已在全市推广落地。

着眼“常态长效”，以学用结合激发队伍活力

为确保学习不走过场，教育局党委建立“学习—研讨—实践—反馈”闭环机制，将八次集中学习与日常工作深度融合，推动干部从“学过了”向“学懂了”“做成了”转变。

通过“每周一学、每月一研、每季一评”，干部逐渐养成“在工作中学习、在学习中工作”的习惯，在第七次学习成果交流会上，各科室、各学校负责人结合学习收获，晒出“成绩单”：基教科推动“幼小衔接”试点校扩大至20所，覆盖率达80%；教师发展中心创新“名师工作室+青蓝工程”培养模式，年培训教师3000余人次；招生考试中心优化中考报名系统，实现“线上审核、一键确认”，服务效率提升60%。

更值得关注的是，学习活动激发了基层学校的创新活力，某区教育局局长表示：“八次学习让我们跳出‘就教育论教育’的局限，开始从‘区域发展全局’谋划教育布局。”该区据此启动“教育服务乡村振兴”行动，在乡镇学校开设“非遗传承”“劳动实践”等特色课程，既丰富了学生体验，又助力了地方文化传承。

八次集中学习，既是一次思想的“充电”，更是一次行动的“赋能”，市教育局党委将以此次学习为契机，持续深化理论武装，强化成果转化，以“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，奋力书写教育高质量发展新篇章,为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献教育力量。