梧州第八中学教育集团，融合聚力启新程，优质教育共成长

教育是国之大计,党之大计，近年来，梧州市积极响应国家关于推进集团化办学的号召，以优质教育资源为引领，通过“名校+新校”“强校+弱校”等模式，推动基础教育优质均衡发展，梧州第八中学教育集团（以下简称“梧州八中教育集团”）应运而生，作为梧州市集团化办学的先行者之一，自成立以来始终以“融合、创新、共享、卓越”为核心理念，通过资源整合、师资共建、课程协同、管理优化，为梧州教育高质量发展注入新动能，书写着“办好人民满意教育”的生动实践。

集团化办学：破局教育均衡的“梧州实践”

梧州八中作为梧州市城区老牌优质初中,拥有深厚的办学底蕴、鲜明的办学特色和过硬的教学质量，多年来一直是家长和学生心中的“口碑名校”，随着城市化进程加快，优质教育资源分布不均、“择校热”“大班额”等问题逐渐凸显，如何让优质教育惠及更多学生？梧州八中教育集团的成立，正是梧州市破解这一难题的关键举措。

2021年,梧州市教育局正式批准成立梧州八中教育集团，以梧州第八中学为核心校，先后整合梧州第八中学文澜校区（原梧州第二十中学）、梧州第八中学新兴校区（原梧州第十五中学）等成员校，形成“1+N”的集团办学格局，集团通过“核心校引领、成员校协同、一体化发展”的模式，将梧州八中先进的办学理念、成熟的管理经验、优质的师资力量辐射到成员校，实现“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的目标。

“集团化办学不是简单的‘名校挂牌’，而是要让优质教育资源‘活起来’‘动起来’。”梧州八中教育集团总校长、梧州第八中学校长李志军表示，集团成立之初便确立了“统一管理理念、统一师资调配、统一课程设置、统一教学评价、统一资源保障”的“五统一”原则，打破校际壁垒，推动成员校在管理、教学、文化等方面深度融合，形成“各具特色、优势互补、整体提升”的办学新格局。

融合聚力：构建“一体化”发展共同体

师资共育：让优质师资“流动”起来

教师是立教之本、兴教之源，梧州八中教育集团将师资队伍建设作为集团化办学的“核心工程”，打破“校籍壁垒”，建立“核心校骨干教师到成员校支教+成员校教师到核心校跟岗”的双向流动机制，集团内实行“师徒结对”，由核心校名师、学科带头人担任成员校青年教师的“导师”，通过集体备课、听课评课、课题研究等方式，帮助成员校教师快速提升专业能力。

“以前总觉得‘名校’的老师遥不可及，没想到现在能和核心校的‘大咖’一起备课、上课！”梧州八中文澜校区青年教师陈悦深有感触地说，在核心校语文教研组的帮扶下，她执教的《背影》一课获梧州市青年教师优质课一等奖，集团内已形成“1个核心教研组+N个成员校教研组”的教研共同体，每年开展联合教研活动80余场，覆盖语文、数学、英语等所有学科，教师参与率达100%，集团还设立“名师工作室”，汇聚自治区特级教师、市学科带头人等20余名骨干教师，开展跨校课题研究，近三年集团教师获市级以上教学成果奖46项，发表教育教学论文52篇。

课程协同：让特色课程“共享”起来

课程是教育的“心脏”，梧州八中教育集团以“核心素养”为导向，构建“基础课程+特色课程+拓展课程”的三维课程体系，推动优质课程资源在集团内共享，核心校将多年打造的“梧州文化”“科技创新”“艺术体育”等特色课程辐射到成员校，同时鼓励成员校结合自身优势开发校本课程，形成“集团共筑、校特发展”的课程格局。

在梧州八中新兴校区,学生们每周都有一节“梧州非遗文化课”，由核心校的非遗传承教师授课，学生们学习粤剧、六堡茶制作、藤编等传统技艺，感受本土文化魅力。“以前这些课程只在核心校开设，现在集团内所有学生都能参与，这不仅丰富了学习内容，更培养了孩子们的文化自信。”新兴校区教务主任黄丽华说，集团还开设“人工智能”“无人机编程”“心理健康”等拓展课程，通过“线上+线下”相结合的方式，让成员校学生共享优质教育资源，2023年，集团学生参加各级各类竞赛获奖126人次，其中国家级奖项8项，自治区级奖项45项。