2023年,浙江高等教育版图迎来重要一笔——浙江电子科技大学正式挂牌成立，并以“一本”批次启动招生，这所由浙江理工大学科技与艺术学院转设而来的公办普通本科高校，依托浙江省数字经济先发优势，以“电子信息+智能制造”为特色，正以一本院校的崭新姿态，为区域经济社会发展注入高素质人才动能，成为数字时代人才培养的新高地。
应势而生：扎根浙江沃土，锚定“一本”定位
浙江电子科技大学的诞生,既是高等教育改革深化的产物，更是浙江数字经济发展的必然需求，作为全国数字经济大省，浙江在人工智能、集成电路、智能终端等领域形成产业集群，但对电子信息类应用型、创新型人才的需求缺口长期存在，在此背景下，学校以“建设特色鲜明的高水平应用研究型大学”为目标，立足嘉兴南湖新区，依托长三角一体化发展区位优势，将“一本”定位作为办学起点，既是对办学质量的自信，更是对接产业升级的责任。
“一本”不仅意味着招生批次的变化，更承载着学校“高起点、高标准、高水平”的办学追求，学校以“电子信息为核心，工、管、经、文、艺等多学科协调发展”为学科布局，重点建设电子科学与技术、计算机科学与技术、通信工程、智能制造工程等优势学科，紧密围绕浙江“数字经济一号工程”和“制造业高质量发展”战略，构建“学科专业-人才培养-产业服务”三位一体的发展体系，致力于培养“懂技术、善应用、能创新”的高素质人才。
固本强基：打造“硬核”师资与学科生态
一所一本院校的竞争力,根植于师资与学科的实力，浙江电子科技大学深知此道，自筹建之初便将“人才强校”作为核心战略，学校通过“引育并举”汇聚海内外高端人才，柔性引进院士、长江学者等领军人才担任学科带头人，同时组建由企业工程师、行业专家构成的“双师型”教师队伍，确保教学内容与产业前沿同频共振。
在学科建设上,学校聚焦“卡脖子”技术领域，重点布局集成电路设计与系统集成、工业互联网与智能装备、数字媒体技术等特色方向，建设省级重点实验室、工程研究中心和实验教学示范中心，与嘉兴本地龙头企业共建“智能终端联合实验室”，将企业真实项目转化为教学案例，让学生在“真刀真枪”中提升实践能力，这种“产学研用”深度融合的模式，不仅夯实了学科基础，更让人才培养直击产业痛点。
育人为本：构建“三链融合”人才培养体系
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，是一所大学的根本问题，浙江电子科技大学以“学生中心、产出导向、持续改进”为理念，构建“产业链、创新链、教育链”深度融合的人才培养体系，让一本资源真正转化为学生的成长优势。
在课程体系上,学校打破传统学科壁垒，开设“人工智能导论”“数字孪生技术”等前沿课程，增设“模块化实践项目”，要求学生从大一起参与企业实习、学科竞赛和科研创新，与海康威视、阿里巴巴等企业合作开展“订单式培养”，学生通过“3+1”模式（3年校内学习+1年企业实训）提前适应职场环境，毕业后直接进入核心岗位。
在育人平台上,学校投入巨资建设智慧教室、创客空间和虚拟仿真实验室，并积极承办全国大学生电子设计竞赛、智能汽车竞赛等高水平赛事，以赛促学、以赛促创，近年来，学生团队在“互联网+”“挑战杯”等赛事中屡获佳绩，多项专利成果实现转化，充分彰显了应用型人才培养的成效。
服务社会：彰显一本院校的责任担当
作为一所新晋一本院校,浙江电子科技大学始终将自身发展融入区域发展大局，学校立足嘉兴、服务浙江，主动对接长三角电子信息产业集群，与地方政府、行业协会共建“数字经济产业研究院”，为中小企业提供技术咨询、人才培训和成果转化服务，针对嘉兴智能装备产业升级需求，学校组建专家团队开展“机器换人”技术攻关，帮助企业解决生产自动化难题，年服务企业超百家。
学校以“文化铸校”为抓手，弘扬“厚德、笃学、求实、创新”的校训精神，通过开设“电子信息大讲堂”“企业家进校园”等活动，营造崇尚科学、追求卓越的校园氛围，这种“育人为本、服务社会”的办学理念，让学校不仅成为人才培养的摇篮，更成为区域创新发展的“智慧引擎”。
以梦为马，共筑未来
从“科技与艺术学院”到“浙江电子科技大学”，从“二本招生”到“一本启航”，学校的跨越式发展，既是浙江高等教育优化的缩影，更是新时代高校使命担当的体现，站在新的起点，浙江电子科技大学正以一本院校的视野和格局，深耕电子信息领域，培养更多适应数字时代需求的高素质人才，为浙江建设“重要窗口”和全国数字经济创新发展贡献“电子科大力量”，这所年轻的高校必将在高质量发展的征程中，书写更多精彩篇章。
