在四川盆地腹地，天府之国的教育沃土上，一所承载着“科研赋能教育、实验引领创新”使命的学校正蓬勃生长——它就是四川省教育科学院附属实验中学（以下简称“省教科院附中”），作为四川省教育科学院直属的公办完全中学，自创办以来，学校始终以“为党育人、为国育才”为根本任务，依托省教科院顶尖的科研实力与教育资源，走出了一条“科研立校、实验强校、特色兴校”的优质发展之路,成为成都乃至四川基础教育领域一颗冉冉升起的新星。

以科研为引擎，构建高质量育人体系

作为省教科院“科研反哺实践”的重要基地，省教科院附中从诞生之日起就站在了教育科研的“高起点”，学校深度融入省教科院“基础教育研究—成果转化—实践验证”的闭环体系，将前沿教育理念与教学实践紧密结合。“科研”不是纸上谈兵，而是贯穿教育教学全过程的“核心引擎”。

学校成立了由省教科院专家领衔、校内骨干教师参与的“学术委员会”，围绕“核心素养导向的课堂教学改革”“跨学科融合课程建设”“学生心理健康教育体系构建”等重大课题开展常态化研究，近年来，学校先后承担国家级课题2项、省级课题8项、市级课题15项，研究成果多次获四川省教育教学成果奖，基于大概念的单元整体教学实践研究”更成为区域内推广的典范，依托这些研究成果，学校构建了“基础课程+拓展课程+特色课程”的三维课程体系：基础课程夯实学科根基，拓展课程满足学生个性化需求，特色课程则聚焦创新与实践——如“科创实验室”“人文研学营”“生涯规划工作坊”等,让每个学生都能在适合自己的赛道上成长。

以名师为支撑，打造专业化教师队伍

“名师才能出高徒，强校必先强师。”省教科院附中深知，教师是学校发展的第一资源，为此，学校借助省教科院的“人才池”优势，组建了一支由“省特级教师、市学科带头人、省教科院兼职教研员”为引领，以硕士、博士学历教师为主体的“高学历、高素质、专业化”教师队伍。

教师不仅是知识的传授者，更是教育科研的“同行者”，省教科院定期组织专家驻校指导，通过“同课异构”“名师工作坊”“课题共研”等形式，帮助教师提升教学能力与科研素养，近年来，学校教师先后荣获“全国优秀教师”“四川省教学名师”等荣誉称号20余人次，在国家级、省级教学竞赛中获奖50余项，更值得一提的是，学校推行“导师制”，为每位青年教师配备省教科院专家与校内名师作为“双导师”，从教学设计到班级管理，从课题研究到职业发展，全方位助力青年教师快速成长，形成了一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力”的教师梯队。

以实验为特色，培育创新型时代新人

“实验中学”的“实验”二字，不仅体现在课程与教学中，更融入了学校的育人基因，省教科院附中坚持以“实验”为抓手，鼓励学生在“做中学、学中思、思中创”，培养具有科学精神、创新意识和实践能力的时代新人。

学校建成了“科创中心”“人文实验室”“STEAM创客空间”等20余个特色实验室，配备了先进的实验设备与教学仪器，为学生开展探究性学习提供硬件支持，学生可以亲手操作机器人、进行生物基因编辑模拟、参与历史文物复原项目……2023年，学校学生团队在“全国青少年科技创新大赛”中斩获一等奖2项，其“基于人工智能的垃圾分类优化系统”项目更被媒体誉为“中学生科创的标杆”，除了科创教育，学校还注重“实验”在人文素养培育中的作用：开展“校园戏剧节”“模拟联合国”“非遗文化进校园”等活动，让学生在实践中感受人文魅力，提升综合素养，正如一位毕业生所说：“在附中的‘实验’经历，让我学会了用科学的方法解决问题，用人文的视角看待世界，这是我最宝贵的财富。”

以文化为底色，涵养包容向上的校园生态

一所好学校，必然有着独特的文化气质，省教科院附中以“厚德博学、砺行日新”为校训，着力营造“包容、进取、和谐、向上”的校园文化，让每个学生都能在这里找到归属感与成长的力量。

学校注重“五育融合”，在严格抓好学业质量的同时，大力发展体育、美育和劳动教育：每年举办“科技体育节”“文化艺术周”“劳动技能大赛”，让校园生活丰富多彩；组建“文学社”“篮球队”“合唱团”等30余个学生社团，满足学生多元发展需求；建立“学生成长导师制”，关注学生的心理健康与个性化需求，让每个孩子都被看见、被尊重，学校还依托省教科院资源，与国内外多所知名中小学建立合作关系，开展师生互访、课程共建等活动，拓宽学生的国际视野，如今的省教科院附中，已成为一所“学生喜欢、家长放心、社会认可”的优质学校，近年来中考、高考成绩稳居成都市前列，先后荣获“四川省文明校园”“成都市示范性普通高中”等荣誉称号。

风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄，站在新的历史起点，四川省教育科学院附属实验中学将继续依托省教科院的科研优势，以“培养担当民族复兴大任的时代新人”为己任，深耕教育科研，创新育人模式，努力建设成为“全国知名、四川领先”的实验性、示范性中学，为四川基础教育高质量发展贡献更多“附中力量”！