以生为本，筑梦育人——祁县第六中学的教育理念与实践探索

在晋商故里祁县,有一所始终与时代同频、与学生共成长的学校——祁县第六中学，多年来，学校以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”为根本遵循，秉持“以生为本，筑梦育人”的核心教育理念，将“立德树人”融入教育教学全过程，用文化浸润心灵，用创新激发潜能，用温度陪伴成长，为每一位六中学子搭建起通往未来的成长阶梯。

核心理念：以生为本，让教育回归育人本质

“教育的本质是唤醒，是点燃，是让每个生命都能绽放独特光芒。”这是祁县第六中学全体教育者的共识，学校始终将学生置于教育的中心位置，反对“唯分数论”的功利化倾向，倡导“尊重差异、包容个性、因材施教”的育人观，为此，学校建立了“一生一策”成长档案，从学业水平、兴趣特长、性格特点到家庭背景，为每位学生量身定制发展方案；开设“生涯规划课程”，通过职业体验、学长分享、行业专家讲座等形式，帮助学生认识自我、规划未来，让教育真正成为“适合每个孩子的教育”。

在课堂上,教师们不再是知识的“灌输者”，而是学习的“引导者”，通过“问题导向式”“小组合作式”“项目探究式”等教学模式，鼓励学生主动思考、大胆质疑、合作探究，让课堂成为思维碰撞的舞台，课后，学校还开设了涵盖科技、艺术、体育、人文等50余个学生社团，从机器人编程到晋商文化研究，从校园话剧到田径训练，让每个学生都能找到属于自己的兴趣坐标，在体验中收获成长。

育人路径：德育为先，用文化涵养品格

“成才先成人，立人先立德。”祁县第六中学始终将德育放在首位，以“崇德、尚学、笃行、创新”为校训，构建了“文化浸润、活动体验、实践养成”三维德育体系，让学生在潜移默化中塑造健全人格。

作为晋商文化发源地,学校充分挖掘地域文化资源，将“诚信、担当、勤俭、进取”的晋商精神融入德育实践，组织开展“晋商文化研学行”，带领学生走进祁县老街、渠家大院，感受晋商“汇通天下”的商业智慧与“以义取利”的道德坚守；举办“诚信故事会”“道德模范进校园”等活动，用身边榜样传递正能量；设立“校园志愿者服务队”，引导学生参与社区服务、环保宣传、敬老助残等公益活动，在实践中培养社会责任感。

学校注重心理健康教育,配备专业心理教师和心理咨询室，开设“心灵驿站”信箱和“阳光成长”课程，通过团体辅导、个体咨询、心理剧等形式，帮助学生缓解学习压力、疏导情绪困扰，让每个孩子都能拥有阳光心态、健康人格。

教学方法：创新驱动，以素养赋能未来

面对新时代教育改革的要求,祁县第六中学以“培养学生的核心素养”为导向，在教学改革中大胆探索，推动教育从“知识传授”向“能力培养”转型。

学校积极推进“智慧校园”建设，引入多媒体教学、AI作业批改、个性化学习平台等信息技术手段，让学习更加高效、精准；开展“跨学科主题学习”，如“祁县生态保护”主题融合了生物（本地物种调查）、地理（环境分析）、语文（调研报告撰写）等多学科知识，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力；实施“分层教学”，根据学生学业水平设置基础层、拓展层、创新层课程，让每个学生都能“跳一跳，摘到桃子”，在原有基础上获得最大发展。

学校高度重视实践创新能力培养,建设了创客实验室、科学探究室、艺术工坊等功能教室，鼓励学生参与科技创新大赛、机器人竞赛、艺术展演等活动，近年来，学生作品多次在省级以上比赛中获奖，多名学生获得“青少年科技创新大赛”奖项，真正实现了“以素养赋能未来”。

师生关系：良师益友，用温度陪伴成长

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在祁县第六中学，教师们用爱心、耐心和责任心，与学生构建起亦师亦友的和谐关系。

学校推行“全员育人导师制”，每位教师结对帮扶5-8名学生，不仅关注学生的学业进步，更关心他们的思想动态、生活困难和心理需求，课间教室里的谈心、操场上的一起运动、食堂里的共进午餐……这些看似平凡的日常，却让师生的心贴得更近，疫情期间，教师们通过线上家访、云端辅导，为隔离学生送去温暖；对于留守儿童、单亲家庭子女等特殊群体，学校还开展“一对一”帮扶，让他们感受到“家”的温暖。

教师的专业成长是学校发展的基石,学校通过“青蓝工程”“名师工作室”“校本教研”等途径，为教师搭建成长平台，鼓励教师参与课题研究、教学改革，不断提升专业素养，一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，成为学生成长路上最坚实的后盾。