静海第一中学教育集团，融合聚力育桃李，共进擘画教育新篇

教育是国之大计、党之大计，在天津市静海区，为推动区域教育优质均衡发展，满足人民群众对“好上学”“上好学”的期盼，静海第一中学教育集团应运而生，作为区域教育改革的“领头雁”，集团以“融合、共进、卓越”为核心理念，整合优质教育资源，创新办学模式，构建起“一体多元、协同发展”的教育生态,为静海教育高质量发展注入强劲动能。

源起：以改革为笔，绘就教育均衡新蓝图

静海第一中学作为静海区基础教育的“金字招牌”，拥有深厚的办学底蕴和卓越的育人成果，随着城镇化进程加快和群众对优质教育需求的日益增长，单一优质学校的辐射能力有限，区域教育发展不均衡、资源配置不充分等问题逐渐显现，为破解这一难题，静海区委、区政府以“办好人民满意的教育”为目标，以集团化办学为抓手，推动静海第一中学与区内多所学校组建教育集团，实现优质教育资源从“点状优质”到“集群辐射”的跨越。

集团成立之初，便明确了“引领一方、辐射一片、带动一面”的使命：以静海第一中学为核心校，吸纳实验中学、模范学校、联盟学校等成员校，通过“名校+新校”“强校+弱校”“城区+乡镇”的组合模式，打破校际壁垒，推动管理、师资、课程等核心要素的深度融合,让每个孩子都能享受公平而有质量的教育。

融合：以机制为纲，激活集团发展新动能

集团化办学的核心在于“融合”，而融合的关键在于机制创新，静海第一中学教育集团从“管理协同、师资共建、课程联动”三个维度发力，构建起“统一规划、统一标准、统一管理、各具特色”的运行机制。

管理协同，筑牢发展“共同体”，集团成立理事会，由核心校校长任理事长，成员校校长为理事，共同制定集团发展规划、年度计划和质量标准，实行“核心校+成员校”扁平化管理，核心校向成员校派出管理团队，参与成员校日常管理，输出先进办学理念和管理经验，建立“校际联席会议”制度，定期召开会议，协调解决办学中的难点问题，确保集团上下“一盘棋”。

师资共建，打造育人“主力军”，教师是教育的第一资源，集团打破“校籍壁垒”，推行“教师互聘、教研联动、名师共享”机制：核心校骨干教师到成员校任教、支教，成员校教师到核心校跟岗学习，实现师资“双向流动”；组建“名师工作室”“学科教研共同体”，围绕课堂教学、课题研究、教师成长等开展联合教研，促进教师专业素养整体提升；设立“集团教师发展基金”，支持教师参加高端培训、教学竞赛，让“好老师”在集团内“动起来”“活起来”。

课程联动，构建育人“新生态”，集团以“立德树人”为根本，构建“基础课程+特色课程+拓展课程”的三维课程体系，核心校牵头，联合成员校开发校本课程资源库，涵盖科技创新、人文素养、艺术体育、劳动实践等多个领域，实现课程资源共享；推行“跨校选课”机制，学生可根据兴趣跨校选修特色课程，如核心校的“机器人实验室”、成员校的“非遗传承工坊”，满足学生个性化发展需求；集团统一开展德育活动，如“红色研学”“科技节”“艺术节”等,让成员校学生共享核心校的优质教育资源。

共进：以学生为本，书写育人质量新答卷

“让每个孩子都成为更好的自己”，是静海第一中学教育集团的育人初心，集团成立以来，各成员校在融合中实现共进，办学质量显著提升,学生综合素质全面发展。

在教学质量上，集团整体成绩稳步提升，核心校的先进教学方法、备考经验通过教研共同体辐射到成员校，成员校中高考成绩连续多年实现“突破性增长”，优秀率、平均分位居全区前列，在学生发展上，集团注重培养学生的创新精神和实践能力，学生在各级各类竞赛中屡获佳绩：机器人团队斩获国家级奖项，科技创新大赛作品获市级一等奖，艺术社团在市文艺展演中拔得头筹……在特色发展上，各成员校结合自身优势，打造“一校一品”特色品牌：实验中学的“科技教育”、模范学校的“传统文化教育”、联盟学校的“劳动教育”,成为集团教育的亮丽名片。

更重要的是，集团化办学让“家门口的好学校”越来越多，家住静海乡镇的学生，如今也能享受到与城区学校同等优质的教育资源，家长们的教育焦虑得到有效缓解。“以前担心孩子上不了好学校，现在家门口就有名校分校，老师负责，课程丰富，我们特别放心！”一位成员校学生家长的话道出了群众的心声。