在巴蜀大地的腹地,一座以“地质”为底色、以“创新”为引擎的高等学府，正以其深厚的学术积淀、卓越的育人成果和鲜明的学科特色，书写着“一本A类”高校的责任与担当，它就是成都理工大学——一所诞生于国家建设热潮中，与时代同频共振、与祖国命运与共的大学，自1956年建校以来，学校始终坚守“为国育才、为党育人”的初心，从重庆地质学院的初创，到成都地质学院的壮大，再到成都理工大学的新跨越，一步步迈向“一本A类”高校的行列，成为西南地区高等教育的重要力量，更是无数青年学子心中向往的知识殿堂。
底蕴深厚：从“地质报国”到“一本A类”的跨越
成都理工大学的办学史,是一部与国家发展同频共振的奋斗史，1956年，为响应国家“开发矿业、建设工业”的号召，原地质部在重庆创办重庆地质学院，次年迁至成都并更名为成都地质学院，开启了“地质报国”的征程，建校初期，学校肩负着为国家培养地质勘探人才的重任，一代代师生跋山涉水、攻坚克难，为新中国地质事业奠定了坚实的人才基础，1993年，学校更名为成都理工学院，升格为本科院校；2001年，合并四川商业高等专科学校和有色金属地质职工大学，组建新的成都理工大学；2010年，成为四川省人民政府与国土资源部共建高校；2017年，学校入选“双一流”建设高校名单，地质资源与地质工程、地质学两个学科入选“世界一流学科建设学科”；2018年，学校正式获批为“一本A类”招生高校，标志着办学层次迈入新台阶。
从“地质学院”到“理工大学”，从“行业院校”到“一本A类”，成都理工大学的每一步跨越，都折射出国家高等教育发展的脉络，更彰显了学校始终扎根巴蜀、服务全国的坚定信念，作为“一本A类”高校，学校不仅是国家“中西部高等教育振兴计划”的重点建设院校，更是西南地区资源、环境、地学等领域人才培养和科学研究的重要基地。
学科筑基：特色鲜明的一流学科体系
“一本A类”的核心竞争力在于学科，成都理工大学始终以学科建设为龙头，构建了以地质、资源、环境为核心，以理工为主、多学科协调发展的学科体系，形成了“优势突出、特色鲜明、交叉融合”的学科生态。
在教育部第四轮学科评估中,学校地质资源与地质工程、地质学两个学科获评A+，核科学与技术获评B+，环境科学与工程、马克思主义理论等学科获评B-，多个学科进入ESI全球排名前1%。“地质资源与地质工程”“地质学”入选“世界一流学科建设学科”，成为学校冲击世界一流的“王牌”，这两个学科不仅在国内处于顶尖水平，更在国际上享有盛誉——学校拥有“地质灾害防治与地质环境保护国土资源部重点实验室”“油气藏地质及开发工程国家重点实验室”等国家级科研平台，在青藏高原地质演化、油气资源勘探、地质灾害防治等领域取得了一系列原创性成果，为我国能源安全、生态文明建设提供了重要科技支撑。
除了传统优势学科,学校近年来积极布局新兴交叉学科，在人工智能、新能源材料、生态环境修复等领域培育新的增长点，学校与核工业西南物理研究院共建“核科学与技术”学科，在可控核聚变材料研究方面取得突破；与生态环境部合作开展“碳达峰碳中和”研究，为区域绿色发展贡献智慧，这种“传统优势学科引领、新兴交叉学科赋能”的学科布局，让成都理工大学在“一本A类”高校的竞争中独具特色。
师者匠心：高水平师资队伍的育人担当
“师者，所以传道授业解惑也。”成都理工大学深知，师资是立教之本、兴教之源，学校始终坚持“人才强校”战略，打造了一支结构合理、素质优良、富有创新精神的高水平师资队伍。
学校有教职工3500余人,其中中国科学院院士2人，国家级人才计划入选者43人，省级人才计划入选者120人，“全国优秀教师”“国家级教学名师”等荣誉称号获得者30余人，这些“大咖”学者不仅站在学术前沿，更深耕教学一线，将最前沿的科研成果转化为教学内容，为学生带来“接地气、有深度”的课堂，地质灾害防治领域的专家范宣梅教授，长期扎根西南山区，带领团队研究滑坡、泥石流等灾害防治技术，其成果成功应用于汶川地震、芦山地震等灾害应急响应，她主讲的《地质灾害防治》课程，被评为国家级一流本科课程。
除了高层次人才,学校还注重青年教师培养，实施“青年教师导师制”“学术新人计划”，支持青年教师参加国内外学术交流，提升教学科研能力，既有院士领衔的科研团队，也有青年教师带领学生开展创新创业项目；既有课堂上的谆谆教诲，也有实验室里的悉心指导，正是这样一支“老中青结合、教学科研并重”的师资队伍，为培养高素质人才提供了坚实保障。
育人为本：培养“明德笃行”的创新人才
作为“一本A类”高校，成都理工大学始终将人才培养作为中心任务，秉持“明德、博学、笃行、创新”的校训，致力于培养“基础扎实、能力突出、素质全面”的创新型人才。
在课程体系上,学校构建了“通识教育+专业教育+实践创新”的“三位一体”培养模式，通识教育注重培养学生的科学素养和人文情怀，开设《地球科学概论》《环境伦理学》等特色课程；专业教育强调理论与实践结合，每个专业都设置不少于30%的实践教学环节，包括野外地质实习、实验室科研训练、企业项目合作等；创新教育则通过“大学生创新创业训练计划”“学科竞赛”等平台，激发学生的创新潜能，近年来，学生在全国大学生地质技能竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等赛事中屡获佳绩，2023年国家级创新创业训练计划立项数量位居省属高校前列。
在育人特色上,学校充分发挥地学优势，打造了“地质+思政”育人品牌，组织学生参与“青藏高原科学考察”“西南山区地质灾害调查”等实践活动，让学生在跋山涉水中感受“艰苦创业、无私奉献”的地学精神；邀请院士、校友分享奋斗故事，引导学生树立“把论文写在祖国大地上”的家国情怀，毕业生中，有的成为地质勘探领域的骨干力量，有的投身生态文明建设一线，有的自主创业回馈社会，他们以“成理人”的身份，在各行各业书写着责任与担当。
