当2023年广东医科大学本科一批录取通知书送达考生手中时，这抹承载着“一本”标签的深蓝，不仅是对学子们十二年寒窗的肯定，更是一所学校七十余载医学育人初心与使命的延续，作为广东省属重点建设大学、广东省高水平大学重点学科建设高校，广东医科大学以“一本”招生为起点，在培养“下得去、留得住、用得上、干得好”的医学人才之路上,走出了一条独具特色的发展之路。
从“一本”标签看办学底蕴：硬核实力筑就医学高地
“一本”二字，背后是学校深厚的学科积淀与强劲的科研实力，广东医科大学的前身是1958年创建的湛江医学院，1992年更名为广东医学院，2016年正式更名为广东医科大学，从湛江到东莞，从单一校区到“双校区协同发展”，学校始终扎根南粤大地，以服务区域医疗卫生事业为己任，学校已发展成为以医学为主，医学、理学、工学、管理学、文学等多学科协调发展的综合性医科大学，是广东省博士学位授予单位、广东省高水平大学重点学科建设高校。
学科建设是“一本”的底气所在，学校现有临床医学、医学检验技术、护理学等18个国家级一流本科专业建设点，临床医学、药理学与毒理学、生物学与生物化学等3个学科进入ESI全球排名前1%，其中临床医学ESI排名稳居全球前1‰，在教育部第五轮学科评估中，临床医学、基础医学等学科表现亮眼，成为培养高素质医学人才的“核心引擎”，学校拥有国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心等优质教学平台，以及附属医院28所（含直属附属医院5所），其中附属医院编制床位达1.7万张,为临床教学提供了坚实的实践保障。
师资队伍是“一本”的支撑力量，学校现有教职工近3000人，其中高级职称教师占比超50%，拥有长江学者、国家杰出青年科学基金获得者、国家“万人计划”科技创新领军人才等国家级人才，以及广东省“珠江学者”特聘教授、南粤优秀教师等省级人才，这些“大先生”们既深耕科研前沿，又坚守教学一线，将最新的医学成果融入课堂,让学生在理论与实践的碰撞中成长。
以“一本”为基：培养有温度、有担当的医学人才
“学医不易，但选择了医学，就选择了责任。”这是广东医科大学新生入学时常听到的一句话，作为一本院校，学校不仅追求“高分数”的生源，更注重培养“高素质”的医者，在培养方案中，“厚德、修身、博学、济世”的校训被融入每一个教学环节，形成了“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体的育人模式。
课程设置上，学校打破传统“以学科为中心”的教学模式，推行“以器官系统为中心”的整合课程改革，将基础医学与临床医学知识深度融合，在“呼吸系统”模块中，学生同时学习解剖学、生理学、病理学、内科学等课程，通过病例讨论、模拟诊疗等方式，构建完整的知识体系，学校还开设了《医学导论》《医学伦理学》等人文课程，强调“医者仁心”的职业素养，让学生在掌握精湛医术的同时，学会倾听患者、尊重生命。
实践教学是医学教育的生命线，广东医科大学构建了“基础实验—临床见习—临床实习—毕业设计”四阶递进的实践教学体系，确保学生“早临床、多临床、反复临床”，在直属附属医院，学生可以从大二开始进入临床见习，跟随带教老师参与门诊、查房、手术等临床工作；在毕业实习阶段，学生将深入各科室，在真实病例中锻炼临床思维和操作技能，2022年，学校临床医学专业学生在全国大学生临床技能大赛中斩获一等奖,正是实践教学成果的生动体现。
除了专业能力，学校还注重培养学生的社会责任感，近年来，组织学生参与“三下乡”社会实践、基层医疗志愿服务、疫情防控等活动，让学生在服务社会中理解医学的价值，2020年新冠疫情暴发时，数百名广医学子主动请缨，参与社区核酸采样、流调溯源等工作，用行动诠释了“健康所系，性命相托”的誓言。
面向未来：以“一本”标准服务健康中国战略
作为粤港澳大湾区医学人才培养的重要基地，广东医科大学始终以服务国家战略和区域需求为导向，随着“健康中国2030”战略的深入推进，学校主动对接广东省“5+4”基层医疗卫生人才队伍建设规划，着力培养“下得去、留得住、用得上”的基层医疗人才，近年来，学校毕业生就业率保持在95%以上，其中约40%选择在基层医疗卫生机构工作，成为守护基层健康的“守门人”。
在科研创新方面，学校聚焦区域高发疾病，在肿瘤防治、热带病研究、心血管疾病等领域形成了特色优势，其附属肿瘤医院在鼻咽癌诊疗方面处于国内领先水平，研究成果多次发表于《Nature》《Cell》等顶级期刊；热带医学研究所围绕疟疾、登革热等热带病开展深入研究，为全球热带病防控贡献了“中国智慧”。
站在新的历史起点，广东医科大学正以“一本”院校的责任担当，加快推进高水平大学建设，学校将继续坚守“为党育人、为国育才”的初心，以更优质的学科、更雄厚的师资、更创新的培养模式，培养更多具有家国情怀、国际视野和创新能力的新时代医学人才，
