衡水中学思想政治教育的实践探索与时代启示

衡水中学作为中国基础教育的“现象级”样本，其以“追求卓越”为核心的办学模式广受关注，在落实“立德树人”根本任务的时代背景下，衡水中学将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，通过系统化设计、精细化实施、全员化参与，构建了一套具有校本特色的思想政治教育体系,为新时代中学思政教育提供了可资借鉴的实践经验。

锚定育人目标：以“立德树人”为根本，构建“三维四层”思政教育框架

衡水中学始终将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”作为思政教育的根本问题，确立了“红色底蕴、家国情怀、全球视野”的三维育人目标，并构建起“认知—情感—意志—行为”四层培养框架。

在认知层面，学校严格落实国家课程方案，将思政课作为落实立德树人的关键课程，通过“专题式教学+情境化设计”提升课堂吸引力，在《中国特色社会主义》模块中，教师结合衡水本地红色资源（如衡水革命烈士纪念馆），通过“历史事件还原+角色扮演”让学生深度理解“中国共产党为什么能”；在《经济与社会》教学中，引入衡水高新区企业发展案例，引导学生感悟“共同富裕”的实践路径。

在情感层面，学校注重以文化人、以情育人，打造“处处是课堂、时时受教育”的校园文化环境，校史馆内“从战火硝烟中走来”的主题展览、教学楼外“中华优秀传统文化长廊”、食堂里的“节约粮食”主题标语，以及每天清晨的“红色经典诵读”活动，让学生在耳濡目染中厚植家国情怀。

在意志与行为层面，学校通过“实践淬炼+榜样引领”，推动思政教育从“入脑”到“入心”再到“践行”，开展“重走长征路”研学实践活动，让学生在徒步中体会革命艰辛；设立“校园责任岗”，让学生在管理班级、服务同学中培养责任担当；邀请优秀校友（如扎根基层的选调生、科技报国的科研工作者）返校分享，用榜样力量激发学生的奋斗精神。

创新实施路径：以“融合赋能”为抓手，打造“四位一体”思政教育矩阵

衡水中学打破思政教育“孤岛化”倾向，推动思政课程与课程思政、理论教育与实践养成、校内资源与校外资源、传统方式与技术创新“四个融合”，构建起“全员、全程、全方位”的思政教育矩阵。

（一）思政课程与课程思政同向同行

学校不仅建强思政课主阵地，更推动思政元素融入各学科教学，语文课上，《岳阳楼记》“先忧后乐”的家国情怀与新时代责任担当相结合；数学课上，通过“中国高铁发展”中的数据分析，引导学生感悟“科技强国”的深刻内涵；体育课上，利用“衡水中学跑操”的集体主义精神，培养学生规则意识和团队协作能力，这种“课程思政+思政课程”的双轮驱动，让思政教育如“盐”溶于“水”，润物无声。

（二）理论教育与实践养成有机衔接

学校注重“知行合一”，设计“校内+校外”双轨实践体系，校内开展“模拟联合国”“校园辩论赛”“时政沙龙”等活动，培养学生的批判性思维和表达能力；校外则与红色教育基地、科研院所、企业社区共建实践基地，组织学生参与“乡村振兴调研”“社区志愿服务”“科技馆讲解员”等活动，让学生在社会大课堂中深化对理论的理解，2023年暑期，学校组织“京津冀协同发展”调研团，学生走访雄安新区、石家庄自贸区，撰写《青年视角下的区域协调发展报告》，其中3篇建议被当地政府采纳。

（三）传统方式与技术创新协同发力

在保留“主题班会”“升旗仪式”“成人礼”等传统教育形式的同时，学校积极拥抱信息技术，打造“智慧思政”平台，通过VR技术重现“建党伟业”历史场景，让学生沉浸式感受革命历史；利用“学习强国”积分排名、校园APP“思政打卡”等功能，激发学生学习兴趣；开设“思政微课堂”短视频账号，将“党的二十大精神”“中国式现代化”等宏大主题转化为学生喜闻乐见的“5分钟小故事”，单条视频最高播放量超10万次。

强化保障机制：以“全员协同”为核心，构建“三力支撑”思政教育生态

衡水中学的思想政治教育成效，离不开强有力的保障机制，学校通过“党建引领、师资赋能、家校协同”三力支撑，为思政教育落地生根提供坚实保障。

（一）党建引领把方向，凝聚育人合力

学校党委将思政教育纳入“一把手”工程，成立由党委书记任组长的思政教育工作领导小组，定期召开专题会议研究部署；实施“党支部建在年级上、党小组设在备课组”机制，推动党员教师带头上思政课、带头参与思政教研；开展“课程思政示范课堂”“党员教师育人案例评选”等活动，将思政教育成效纳入教师考核评价体系，形成“党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同配合”的育人格局。

（二）师资提能强素质，夯实育人根基

学校高度重视思政教师队伍建设，实施“名师培养工程”，通过“走出去+请进来”提升教师专业素养：组织教师参加国家级思政培训，赴人大附中、衡阳一中等名校跟岗学习；邀请高校教授、思政教育专家到校开展讲座，指导教师开展“大中小学思政课一体化”研究，加强班主任队伍建设，将“思政育人能力”纳入班主任培训核心内容，定期举办“班主任思政工作论坛”，分享“问题学生转化”“班级文化建设”等经验，打造了一支“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的思政教育队伍。