作为大连市下辖的县级市,瓦房店市素有“轴承之都”的美誉，这片工业热土与农业沃野交织的土地，始终将教育视为发展的根基，近年来，瓦房店市以“办好人民满意的教育”为目标，聚焦中学生成长需求，在教育资源优化、育人方式改革、特色品牌打造等方面持续发力，为青少年搭建起全面发展的成长阶梯。
夯实教育根基：让优质资源“触手可及”
教育的公平与质量,是瓦房店市中学生教育的“生命线”，针对城乡教育资源分布不均的问题，该市大力推进“集团化办学”和“城乡教育共同体”建设，以城区优质学校为龙头，辐射带动农村薄弱学校，瓦房店市第三中学与李官镇中学结对，通过教师轮岗、教研联动、资源共享，让农村学生也能享受到城区名校的师资力量，持续改善办学条件，近三年累计投入超2亿元，用于教学楼新建、实验室升级、智慧校园建设，全市中学多媒体教室覆盖率、校园网络通达率均达100%，为教育教学提供了坚实硬件支撑。
师资队伍建设是核心,瓦房店市实施“名师培育工程”，通过“青蓝工程”“骨干教师研修班”等机制，每年培训教师超3000人次；同时加大人才引进力度，面向全国招聘优秀师范毕业生和学科带头人，优化教师队伍结构，全市中学专任教师学历达标率达99.8%，中高级教师占比超60%，一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍正成为学生成长的引路人。
聚焦素养提升：让成长路径“多元立体”
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，这是教育的根本问题，瓦房店市中学生教育以“立德树人”为根本，打破“唯分数论”的桎梏，构建“五育并举”的育人体系。
德育为先,涵养品格，各中学依托“红色文化进校园”“新时代文明实践站”等平台，通过主题班会、研学旅行、志愿服务等形式，引导学生厚植家国情怀，实验中学组织学生走进辽南战役纪念馆，在历史现场感悟初心；复州城中学结合本地非遗文化，开展“传承家风家训”主题活动，让德育教育“润物细无声”。
智育固本,启智润心，全市中学深化课堂教学改革，推广“情境教学”“项目式学习”等模式，激发学生主动性，建立“一生一策”成长档案，针对不同学生制定个性化辅导方案，既关注学业成绩提升，更注重思维能力和创新精神的培养，近年来，瓦房店市中学生中考成绩连续多年位居大连县级市前列，学科竞赛、科技创新大赛等国家级、省级奖项数量逐年攀升。
体育美育劳育,全面发展，各中学开齐开足体育课，保证每天一小时校园体育活动，足球、篮球、田径等特色体育社团蓬勃开展；艺术教育方面，建立“合唱团、书画社、戏剧社”等兴趣小组，每年举办“校园文化艺术节”，让学生在美育中感受生活之美；劳动教育则结合本地产业特色，组织学生走进轴承企业、农业合作社，参与实践劳动，培养动手能力和责任意识。
彰显地域特色：让教育品牌“独具魅力”
作为东北老工业基地的重要组成部分,瓦房店市将地域文化融入教育实践，打造“一校一品”的特色教育品牌。
“工业科技”特色鲜明，依托“轴承之都”的产业优势，多所中学开设“智能制造”“机械原理”等校本课程，与本地企业共建实践基地，让学生近距离接触工业生产，瓦房店市第二中学与瓦房店轴承集团合作，建立“青少年科技创新实验室”，学生设计的“智能轴承分拣装置”曾获省级科技创新大赛一等奖。
“农耕文化”底蕴深厚，针对农村中学占比高的特点，部分学校开发“乡土教育”课程，组织学生参与水稻种植、果树栽培等农事活动，了解传统农耕智慧，赵屯中学结合当地苹果产业，开展“苹果种植与营销”实践项目，既培养了学生的劳动技能，又激发了他们对家乡的热爱。
“心理健康”守护成长，针对中学生青春期特点，全市中学建立标准化心理辅导室，配备专业心理教师，开设“心理健康课”和“团体辅导活动”，定期开展心理健康普查，及时疏导学生压力，特殊教育学校也得到加强，为有需要的学生提供个性化支持，让每个孩子都能被看见、被关爱。
协同育人：让成长生态“和谐共生”
瓦房店市深知,中学生教育离不开家庭、学校、社会的协同发力，该市构建“家校社”三位一体的育人网络：学校定期举办“家长开放日”“家庭教育讲座”，提升家长教育素养；社区整合资源，建立“青少年活动中心”“四点半课堂”，为学生提供课后服务；企业、社会组织积极参与，设立奖学金、实践基地，为教育发展注入社会力量。
在瓦房店市,从清晨的校园书声到傍晚的社团活动，从课堂上的思维碰撞到田野间的劳动实践，处处可见青少年蓬勃向上的身影，教育的温度与深度，正在这片土地上悄然生长。
站在新的发展起点,瓦房店市中学生教育将继续以“传承不守旧、创新不离根”的智慧，在坚守育人初心中探索前行，在服务区域发展中担当作为，为培养更多“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的时代新人书写瓦房店答卷。
