疫情这几年，网课成了学生党的“日常副本”，但谁能想到，某天我们的网课教室里，突然闯进一只——穿着小马甲的熊猫老师？
事情是这样的：学校为了“增加网课趣味性”，请来了市动物园的熊猫“团团”代一节生物课，据说园长觉得“熊猫圆滚滚的形象能缓解学生压力”，结果这压力没缓解多少，笑到岔气的学生倒占全班九成。
第一节课：熊猫老师的“设备调试”半小时
八点整，同学们准时打开腾讯会议，屏幕中央却是一片模糊的黑白毛茸茸。“同学们好，我是团团老师……”一个软fufu的声音传来，带着点刚睡醒的鼻音，突然，镜头猛地一晃，屏幕上出现一只毛爪子，正试图去碰鼠标。“哎哟！”伴随着一声闷哼，熊猫老师大概是坐得太急，从椅子上“咕咚”滚了下去，屏幕只剩下一截晃动的竹子。
弹幕瞬间爆炸：
“哈哈哈哈老师您没事吧？”
“这波开场我给满分！”
“建议学校给老师装个安全扶手！”
三分钟后，熊猫老师终于重新“上线”，这次它戴了顶歪歪扭扭的蓝色小帽，显然是刚才滚落时被某个工作人员强行戴上的。“那个……刚才给大家展示的是‘熊科动物的肢体协调性实验’。”它清了清嗓子，爪子小心翼翼地挪动鼠标，结果不小心点开了美颜滤镜——屏幕上的熊猫突然变成了眼睛放大的二次元萌娃，配文“今天也要加油鸭哦！”。
全班静默三秒，然后爆发出雷鸣般的笑声，连平时严肃的班主任都笑到拍桌子：“团团老师，您这美开得……挺超前啊。”
第二节课：PPT上的“竹子陷阱”
好不容易进入正题，熊猫老师打开PPT，第一页标题写着“哺乳动物的特征”，背景图却是一张它抱着竹子啃的特写，嘴里还塞了半截，腮帮子鼓得像仓鼠。
“同学们，哺乳动物都有毛发和乳腺……”它一边说，一边用爪子指着PPT上的自己，“比如我，就有毛毛，还有……”突然，它好像被自己的口水呛到了，猛地咳嗽起来，爪子一挥，PPT翻到下一页——全是不同角度的熊猫啃竹子照片，配文“竹子：我的熊孩子今天又啃光了我半亩竹林”。
“噗——”有同学直接把水喷在了屏幕上。“老师，您这PPT是动物园宣传册吧？”班里的“段子手”在弹幕里刷屏，熊猫老师好像听懂了，歪了歪头，爪子在屏幕上戳了戳，弹出一个小对话框：“对呀，这是我的‘熊生经验分享’哦～”
第三节课：提问环节的“灵魂对话”
讲到“动物行为学”时，熊猫老师突然提问：“同学们，你们知道为什么熊猫喜欢爬树吗？”
弹幕里瞬间刷起答案：“因为树上有竹子！”“为了躲避天敌！”“因为好玩！”
结果熊猫老师摇摇头，用爪子托着下巴，一脸严肃：“因为……爬树有助于消化。”它突然压低声音，“爬到树上就不用写作业啦！”
这句话直接让全班笑到“打鸣”，有同学甚至把麦克风笑出了杂音，熊猫老师好像很满意大家的反应，得意地晃了晃脑袋：“看，我说得对吧？”
下课铃响：抢零食的“社死现场”
四十分钟的课程过得飞快，屏幕右下角弹出“还有5分钟下课”，熊猫老师突然慌了：“哎呀，我要吃午饭了！”只见它转身去拿桌子上的竹子，结果爪子一滑，竹子“咻”地飞了出去，正好砸在摄像头旁边。
“老师，您的竹子！”有同学喊。
熊猫老师顾不上回答，急得在镜头前转圈：“我的蜂蜜！我的蜂蜜呢！”它扒拉了半天桌子，突然从抽屉里掏出一罐蜂蜜，结果因为太着急，罐子没拧开，直接“啪”地摔在地上，蜂蜜溅了一屏幕——这下，熊猫老师的爪子、脸，连背景的竹子都沾满了蜜，黑乎乎一片，只剩两只眼睛滴溜溜转。
“完了完了，我的毛毛要粘住了……”它可怜巴巴地对着镜头晃了晃爪子，蜜糊得连指纹都看不清了。
弹幕里已经笑疯了：
“老师您这造型像刚从蜜缸里捞出来的！”
“求求学校给老师配个保姆！”
“这节课我笑到腹肌酸痛，比健身课有效多了！”
课后：作业本上的熊猫爪印
下课铃响，熊猫老师终于被工作人员“拖”下了线，屏幕上最后定格的，是它挥着沾满蜂蜜的爪子，说：“同学们，下次课我们讲‘熊猫的冬眠’……哦不，‘动物的冬眠’，记得准时来哦！”
这节课成了我们班最难忘的网课记忆，后来听说，动物园收到了几百封学生写的“感谢信”，还有同学把熊猫老师的表情包做成了手机壁纸，而最绝的是，生物老师真的布置了作业：“结合团团老师的课，写一篇《有趣的动物行为》”，结果全班作业本上，除了文字，还画满了各种歪歪扭扭的熊猫爪印——毕竟，谁能拒绝一只会打滚、会卖萌、还会“偷吃蜂蜜”的熊猫老师呢？
如今想起那只糊满蜂蜜的熊猫，还是会笑出眼泪，原来网课也可以这么“萌”趣横生，连压力都能被圆滚滚的可爱治愈，下次如果团团老师再开课，我一定提前准备好纸巾——擦笑出来的眼泪,也帮老师擦擦爪子上的蜂蜜。
