教育部中学毕业生，在时代坐标下锚定人生航向

青春的接力棒，从基础教育扬帆

中学毕业,是人生旅程中一个重要的里程碑，它既标志着基础教育的圆满收官，也预示着青年一代即将带着知识、品格与梦想，奔赴更广阔的天地，作为教育工作的“总设计师”，教育部始终将中学毕业生的成长成才放在重要位置，通过政策引导、资源保障、价值塑造，为这一群体铺就“成长有方向、升学有路径、发展有支撑”的阳光大道，让他们在时代浪潮中找准坐标、扬帆起航。

政策引领：为多元发展搭建“立交桥”

中学毕业生的未来,不应只有“千军万马过独木桥”的焦虑，更应有“条条大路通罗马”的从容，近年来，教育部以“立德树人”为根本，以“促进学生全面而有个性的发展”为目标，持续深化教育改革，为毕业生构建起多元化的成长路径。

在普通教育领域,新高考改革全面推进，打破传统文理分科模式，推行“3+1+2”选科组合，让学生根据兴趣、特长和未来规划自主选择科目，真正实现“我的未来我做主”，强基计划、综合评价录取等政策的落地，打破了“唯分数论”，注重考察学生的综合素质和创新潜力，为有志于投身基础学科、国家战略领域的学生开辟了“绿色通道”。

在职业教育领域,《职业教育法》修订明确“职业教育与普通教育具有同等重要地位”，通过“职教高考”制度、中高职贯通培养、产教融合实训基地建设等举措，让职业院校毕业生也能通过“技能成才”实现人生价值，从“制造大国”到“制造强国”，从“中国智造”到“中国创造”，教育部正引导越来越多的中学毕业生走上技能报国之路，成为产业升级的生力军。

精准服务：为成长之路“保驾护航”

从校园到社会,从青涩到成熟，中学毕业生面临的不仅是学业的选择，更有心理的调适、生涯的规划，教育部始终以“学生为中心”，提供全方位、精准化的支持服务，让每一位毕业生都能从容迈出人生的关键一步。

生涯规划教育常态化进校园，从中学阶段开始，教育部就推动学校开设生涯规划课程，通过职业体验、行业讲座、校友分享等形式，帮助学生认识自我、了解社会，树立“终身学习”和“动态发展”的生涯理念。“中学生职业体验日”活动组织学生走进企业、科研院所、社区一线，让他们在真实场景中感受不同职业的魅力，找到自己的兴趣点。

心理健康支持立体化覆盖，面对升学压力、人际关系、未来迷茫等成长烦恼，教育部要求各级中学建立健全心理健康服务体系，配备专职心理教师，设立心理辅导室，开通24小时心理援助热线，通过“5·25心理健康月”“生命教育”等活动，培养学生积极乐观的心态，让他们学会接纳自我、应对挫折。

特殊群体帮扶有温度，对于家庭经济困难学生、残疾学生、留守儿童等特殊群体，教育部通过“国家助学金”“滋蕙计划”“宏志助航计划”等项目，提供经济资助、学业辅导、就业帮扶等“一站式”服务，确保“不让一个学生因贫失学，不让一个梦想因困搁浅”。“宏志助航计划”通过线上线下相结合的方式，为毕业生提供职业技能培训、求职技巧指导，帮助他们顺利就业。

价值引领：让青春在时代坐标中绽放光彩

教育的根本在于育人,教育部始终将“立德树人”融入中学毕业生培养的全过程，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，将个人理想融入国家发展大局，让青春在奋斗中绽放光彩。

红色基因代代传，通过“青年马克思主义者培养工程”“红色研学实践活动”等，组织学生走进革命老区、纪念馆、博物馆，聆听革命故事，传承奋斗精神，从“请党放心，强国有我”的青春誓言到“到祖国最需要的地方去”的实际行动，教育部正引导毕业生把个人成长与民族复兴紧密相连，成为担当民族复兴大任的时代新人。

社会责任感培育常态化，教育部鼓励毕业生参与志愿服务、社区治理、乡村振兴等社会实践活动，在服务他人、奉献社会中提升境界。“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶”等项目，吸引了一批又一批中学毕业生扎根基层，用知识和汗水浇灌希望之花，在祖国最需要的地方书写青春华章。

创新精神与实践能力双提升，面对科技革命和产业变革的机遇，教育部推动中学加强科创教育，举办“全国青少年科技创新大赛”“明天小小科学家”等活动，鼓励学生大胆探索、勇于创新，从“双减”政策下的科学实践课到人工智能、STEAM教育的普及，毕业生们正带着创新思维和实践能力，成为推动科技进步和社会创新的新生力量。