在医学教育的版图中,玉林医科大学以其深厚的办学底蕴、鲜明的学科特色和卓越的人才培养质量，逐渐成为区域医学人才培养的重要基地，学校的一本专业更是凝聚了优质教育资源，承载着培养高素质医学人才的核心使命，以“厚基础、强实践、重创新”的培养理念，为守护生命健康输送了一批又一批“下得去、留得住、用得上、干得好”的医学精英。
学科优势：以重点学科为支撑，构建医学教育核心体系
玉林医科大学的一本专业以临床医学、口腔医学、基础医学、护理学、预防医学等主干学科为核心，形成了覆盖“医、理、工、管”多学科协调发展的专业布局，临床医学专业作为学校的传统优势专业，是国家级一流本科专业建设点，拥有国家级特色专业建设点和国家级实验教学示范中心，依托内科学、外科学、妇产科学等省级重点学科，构建了“基础医学+临床医学+实践教学”三位一体的课程体系，口腔医学专业则凭借与国内顶尖口腔医学院校的合作，引入国际先进教学模式，配备了数字化口腔实训中心和仿真头模实验室，培养学生扎实的临床操作能力和创新思维。
学校注重学科交叉融合,将基础医学与前沿科技结合，在分子生物学、病理生理学等领域组建了高水平科研团队，为本科专业提供了坚实的科研支撑，近年来，学校的一本专业先后承担国家级、省级科研项目100余项，发表SCI论文300余篇，科研成果反哺教学，让学生在本科阶段就能接触学科前沿，培养科研素养。
师资力量：汇聚名师大家，打造高水平育人团队
一流的师资是一本专业质量的根本保障,玉林医科大学始终坚持“人才强校”战略，汇聚了一批国内外医学领域的知名专家和学者，学校现有专任教师中，高级职称占比达65%，其中博士生导师20人、硕士生导师120人，拥有国家级教学名师、全国优秀教师、广西“八桂学者”等高层次人才30余人。
值得一提的是,学校注重“双师型”教师队伍建设，要求临床专业教师必须具备“医师资格+教学能力”双重资质，聘请附属医院的主任医师、副主任医师担任兼职教授，将临床案例融入课堂教学，第一临床医学院的心血管内科团队，不仅承担《内科学》教学任务，还带领学生参与冠心病介入治疗等临床实践，让学生在真实病例中掌握诊疗思维，学校还定期邀请国内外医学专家开展讲座、工作坊，拓展学生的国际视野，培养具有全球竞争力的医学人才。
教学资源：依托优质平台，强化实践能力培养
医学是一门实践性极强的学科,玉林医科大学的一本专业以“早临床、多临床、反复临床”为原则，构建了“实验室-临床医院-社区”三级实践教学体系，学校拥有国家级虚拟仿真实验教学中心，可模拟手术操作、急救演练等场景，让学生在虚拟环境中反复练习，降低临床风险；学校拥有5所直属附属医院（均为三级甲等医院）和20余所非直属实习医院，为学生提供了充足的临床实习床位和病例资源。
在课程设置上,学校打破传统“以学科为中心”的模式，推行“以器官系统为中心”和“以问题为导向”（PBL）的教学改革，将解剖学、生理学、病理学等基础课程与临床课程整合，让学生在学习基础理论的同时，建立完整的临床思维，在“呼吸系统模块”中，学生将同步学习呼吸解剖、呼吸生理、呼吸病理与呼吸内科、胸外科的临床知识，通过病例讨论、床旁教学等方式，实现“基础与临床的无缝衔接”。
人才培养：立足需求导向，服务健康中国战略
玉林医科大学的一本专业始终以社会需求为导向,培养“下得去、留得住、用得上”的医学人才，学校立足广西，面向东盟，重点服务基层医疗卫生事业，通过“定向培养”“农村订单医学生免费培养”等项目，为偏远地区输送了大量“接地气”的医学人才，近年来，学校一本专业毕业生就业率保持在95%以上，其中70%以上在广西各级医疗卫生机构就业，成为基层医疗队伍的中坚力量。
在升学方面,学校一本专业学生考研率连续多年保持在30%以上，许多学生考入北京大学、复旦大学、上海交通大学等国内顶尖医学院校，或赴海外知名高校深造，学校鼓励学生参与科研创新，本科生在“全国大学生临床技能竞赛”“挑战杯”等赛事中屡获佳绩，展现了扎实的专业素养和创新能力。
未来展望：锚定“双一流”，打造医学教育新高地
站在新的发展起点,玉林医科大学正以“建设高水平医科大学”为目标，持续推进一本专业内涵建设，学校计划新增儿科学、精神医学、医学影像学等一本专业，完善医学专业体系；加强与东盟国家的医学教育合作，推动“一带一路”医学人才培养，提升国际影响力，学校还将深化“新医科”建设，将人工智能、大数据等前沿技术融入医学教育，培养适应未来医学发展需求的复合型人才。
玉林医科大学的一本专业,不仅是学校医学教育的“金字招牌”，更是守护生命健康的“摇篮”，一批又一批
