播撒生命之种，绽放青春之花——鸡西第九中学生命教育实践纪实

生命,是宇宙间最珍贵的馈赠；教育，是点亮生命光芒的火炬，在鸡西第九中学，生命教育不是一句抽象的口号，而是融入日常教学的涓涓细流，是滋养学生心灵的精神沃土，近年来，学校以“尊重生命、珍爱生命、发展生命”为核心，通过课程浸润、活动体验、文化熏陶多维发力，让每个孩子在生命教育中学会敬畏、懂得感恩、拥抱成长，让青春之花在尊重与关爱中绚烂绽放。

以课程为基：让生命教育走进课堂“主阵地”

“同学们，你们觉得生命是什么？”在鸡西九中初一（3）班的“生命教育”主题班会上，班主任老师抛出问题，教室里顿时热闹起来，有的说“生命是爸爸妈妈给的礼物”，有的说“生命是每天能看到的太阳和花草”，还有的补充“生命是遇到困难时不放弃的勇气”，这场热烈的讨论，正是学校生命教育课程的缩影。

学校将生命教育纳入校本课程体系,分学段设计教学内容：低年级侧重“认识生命”，通过绘本故事、动画视频让学生了解生命的起源与多样性，知道每个生命都独一无二；中年级聚焦“珍爱生命”，结合生物课讲解健康知识，心理课开展情绪管理训练，引导学生学会调适压力、拒绝不良诱惑；高年级则深入“发展生命”，通过生涯规划课、价值观辨析课，帮助学生探索生命意义，树立远大理想。

除了专门的课程,生命教育还渗透到各个学科：语文课上，《秋天的怀念》《背影》等课文让学生感受亲情的可贵；生物课上，显微镜下的细胞分裂、种子的萌发，让学生惊叹生命的奇妙；体育课上，团队合作的游戏、耐力跑的挑战，让学生体会生命的韧力，正如一位语文老师所说：“每一篇课文、每一个知识点，都可以成为生命教育的切入点，让学生在学习中领悟生命的温度与力量。”

以活动为翼：让生命体验触动心灵“最柔软处”

“以前觉得照顾植物很简单，直到自己亲手种下多肉，每天浇水、晒太阳，看着它慢慢长大，才懂得‘生命需要用心呵护’。”初二学生李雨桐在“生命成长日记”中写道，这是学校开展的“一粒种子的旅行”活动，每个学生认领一盆植物，记录从发芽到生长的全过程，在实践中体会生命的成长规律。

这样的生命体验活动在鸡西九中屡见不鲜,学校每年举办“生命文化节”，设置“生命故事分享会”“应急救护演练”“感恩书信征集”等环节：在“生命故事分享会”上，学生讲述自己或身边人战胜困难的故事，平凡却动人的经历让不少同学红了眼眶；应急救护演练中，医护人员手把手教学生心肺复苏、止血包扎，这些技能可能在关键时刻成为“生命的守护伞”；感恩书信征集活动，让学生写下对父母、老师、同学的感谢，一封封质朴的信件传递着温暖与爱。

学校还组织学生走进敬老院陪伴老人,去社区宣传环保知识，参与“爱心义卖”帮助困境儿童，这些活动让学生走出校园，在与不同生命的连接中学会共情与责任，正如校长所说：“生命教育不是坐在教室里听道理，而是让学生在真实的体验中感受‘被需要’‘被关爱’，从而懂得珍惜自己、善待他人。”

以文化为魂：让生命关怀浸润校园“每个角落”

走进鸡西九中,走廊里悬挂的“生命箴言”格外醒目：“每一个生命都值得被温柔以待”“你的存在，本身就是一种美好”；宣传栏里，张贴着学生绘制的“生命树”，树上挂满了对生命的感悟与期许；校园广播站定期播放“生命之声”，分享励志故事和心理知识……这些细节，共同构成了学校充满生命关怀的文化氛围。

特别值得一提的是学校的“心灵驿站”，这里配备了专业的心理教师，开设个体咨询、团体辅导、沙盘游戏等服务，为学生的心理健康保驾护航，有位学生在考试失利后情绪低落，心理老师通过“生命线”活动，让他回忆自己从小到大的成长经历，看到自己克服的困难，最终重拾信心，这位学生在日记中写道：“原来我不是‘失败者’，一直在成长的路上。”

学校还注重家校协同,通过家长会、专题讲座向家长传递生命教育理念，鼓励家长与孩子共同参与“家庭生命时光”活动，如一起做饭、散步、分享心事，让生命教育从校园延伸到家庭，形成“家校共育”的合力。