那一年，宁波大学叩开一本之门

2016年的夏天,浙江高考成绩放榜的那天，宁波大学的招生热线比往年更热，电话那头，不少考生家长的声音带着惊喜：“老师，宁大今年在一本批次招生了吧？我家孩子分数刚好够，能报吗？”

这一句问话,背后藏着宁波大学人多年的期盼，那一年，2016年，宁波大学正式获批成为浙江省第一批重点建设高校，并从当年起，实现整体进入普通本科一批次招生，这意味着，这所诞生于改革开放浪潮的地方高校，终于以“一本”的身份，站在了更高的发展起点上。

从“二本”到“一本”：一场厚积薄发的“突围”

宁波大学的故事,始于1986年，改革开放的春风吹遍东南沿海，宁波作为沿海开放城市，迫切需要一所综合性大学支撑发展，在“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的号召下，宁波大学应运而生，建校之初，它像一株扎根于沃土的幼苗，肩负着“为地方发展育才”的使命，在学科建设、师资队伍、科研实力上一步步夯实基础。

很长一段时间里,受限于办学历史和区域定位，宁波大学在招生批次中属于“二本”，这并非实力的真实写照——早在上世纪90年代，宁大的水产学、力学等学科就已崭露头角，成为省重点学科；进入21世纪，学校更是通过“三校合并”（宁波大学、宁波师范学院、浙江水产学院宁波分院）资源整合，学科覆盖面不断拓宽，科研平台从市级升级到省级、国家级，但“二本”的标签，像一层无形的屏障，让它在优质生源竞争中略显被动。

“我们从不认为‘批次’等于‘水平’，但我们也清楚，‘一本’不仅是一个招生代码，更是社会对学校综合实力的认可，是吸引更多优秀青年加入我们的‘通行证’。”宁波大学一位退休老教授在回忆那段历程时说，为了让这层“屏障”消散，学校开始了漫长的“蓄力”：

学科上“筑高峰”：聚焦“海洋科学、力学、信息科学与工程”等特色优势学科，加大投入，引进院士、长江学者等顶尖人才，打造国家级一流本科专业，2015年，宁大的“力学”学科在教育部学科评估中位列全国前10%，水产学科成为省重中之重学科——这些硬核成果，为“升一本”奠定了学科底气。

师资上“强队伍”：实施“人才强校”战略，近五年累计引进高层次人才200余人，博士学位教师占比从60%提升至75%，一支“高水平、专业化、年轻化”的师资队伍逐渐成型，课堂上，老师们不仅传授知识，更带着学生参与国家级科研项目，让“学在宁大”成为口碑。

育人上“提质量”：推行“通识教育+专业教育”培养模式，建设国家级实验教学示范中心，鼓励学生创新创业，宁大学子在全国“挑战杯”“互联网+”等赛事中屡获金奖，毕业生就业率连续多年保持在95%以上，用人单位满意度位列全省高校前列——人才培养的“含金量”，让社会对宁大的认可度节节攀升。

那一年，考生与宁大的“双向奔赴”

2016年夏天,当浙江省教育考试院正式公布“宁波大学整体进入本科一批次招生”的消息时，整个校园都沸腾了。

“我记得那天，招生办的老师从早到晚接电话，嗓子都哑了。”时任宁波大学招生办主任的王老师回忆，“很多考生说，‘以前觉得宁大是二本，分数‘性价比’高，现在成了一本，我们更想报了！’”

那年,宁波大学在浙江省一批次招生的最低投档线比二批次线高出30多分，不少热门专业如“临床医学”“法学”“计算机科学与技术”的录取分数线，直逼省内老牌“一本”高校，来自温州的考生李哲，高考分数超过一本线40分，他毫不犹豫地在志愿表上填了宁波大学：“我查了宁大的材料学科，是国家重点学科，而且宁波是港口城市，以后想留在长三角发展，宁大的区位优势很明显。”

对于宁大学子来说,“升一本”带来的不仅是身份的转变，更是自信心的提升。“以前出去自我介绍，说‘我是宁大的’，有时会被人问‘是一本还是二本？’现在可以骄傲地说‘一本’了！”2016级汉语言文学专业的学生小王笑着说，“校园里学习氛围更浓了，身边的同学目标更明确，大家都想借着学校‘升一本’的东风，让自己变得更优秀。”