播撒劳动种子，培育时代新人——实验高级中学劳动教育的实践与探索

劳动是立身之本、成事之基，也是塑造人格、淬炼精神的熔炉，近年来，实验高级中学以“五育并举”为指引，将劳动教育纳入人才培养全过程，以“知行合一”为路径，以“实践育人”为核心，构建起“课程化、生活化、特色化”的劳动教育体系，让学生在劳动中淬炼品格、增长才干，真正成为“懂劳动、会劳动、爱劳动”的时代新人。

构建“三维课程”体系，让劳动教育“有本可依”

实验高级中学深知，劳动教育不是简单的“体力付出”，而是需要系统设计、科学引导的育人工程，学校从“认知—实践—创新”三个维度出发，构建起“基础+拓展+融合”的三维劳动课程体系，让劳动教育既有“温度”，又有“深度”。

基础课程夯根基：将劳动教育纳入必修课，开设《劳动技术基础》《职业认知与规划》等课程，涵盖日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大领域，在《生活劳动》模块中，学生系统学习烹饪、收纳、家电维修等实用技能；在《生产劳动》模块中，通过校园种植基地体验作物从播种到收获的全过程，理解“一分耕耘一分收获”的朴素道理，课程设置贴近学生生活，注重“学用结合”，让劳动知识真正“落地”。

拓展课程强特色：依托学校资源，开发了一批特色劳动选修课。“创客工坊”引导学生利用3D打印、激光切割等技术进行创意制作；“非遗传承社”邀请民间艺人进校园，带领学生学习剪纸、陶艺等传统手工艺；“校园农场管理”社团则由学生自主规划、种植、销售蔬菜，全程参与经营管理，这些课程既拓展了劳动教育的边界，又激发了学生的兴趣和创造力。

融合课程促协同：推动劳动教育与学科教学深度融合，语文课上，学生撰写劳动感悟，用文字记录劳动中的思考；数学课上，通过计算作物种植成本、产量数据，培养“用数学解决实际问题”的能力；生物课上，在校园植物园观察植物生长规律，理解“劳动与自然”的和谐关系，这种“劳动+”模式，让劳动教育不再是“孤岛”，而是成为连接各学科的纽带。

搭建“三场实践”平台，让劳动教育“有处可施”

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实验高级中学打破“校园围墙”，搭建起“校园—社会—家庭”三位一体的劳动实践平台，让学生在真实场景中体验劳动价值、锤炼劳动本领。

校园劳动“日常化”：将劳动融入校园生活的每一天，实行“班级责任制”，每个学生负责教室、公共区域的日常清扫；设立“校园服务岗”，学生可自愿参与食堂帮厨、图书整理、绿植养护等工作；开辟“劳动实践基地”，划分“班级责任田”，学生自主选择种植蔬菜、花卉，体验“春耕、夏耘、秋收、冬藏”的农耕乐趣，高二（3）班的李同学说：“以前觉得打扫卫生是‘任务’，现在看着自己打理的教室窗明几净，听着菜园里的蔬菜长势喜人，才明白‘劳动最光荣’不是口号，而是实实在在的成就感。”

社会劳动“场景化”：组织学生走出校园，参与社会服务，定期开展“社区志愿服务日”，学生走进社区清理卫生、陪伴孤寡老人；参与“乡村振兴实践”，赴周边乡村帮助农户采摘农产品、推广特色产品；与本地企业合作，开展“职业体验日”，让学生走进工厂、实验室，感受不同行业的劳动价值，去年暑假，学校组织“非遗保护小分队”，跟随老艺人学习传统木船制作技艺，不仅传承了文化，更体会到“工匠精神”的内涵。

家庭劳动“生活化”：推动劳动教育向家庭延伸，设计“家庭劳动清单”，要求学生每周完成至少3项家务劳动，如做饭、洗衣、照顾弟妹等，家长通过“劳动打卡”记录孩子的成长，学校定期举办“家庭劳动分享会”，学生展示自己的劳动成果，交流劳动心得，这种“家校协同”的模式，让劳动教育从“校园”延伸到“生活”，培养了学生的家庭责任感。

完善“三项保障”机制，让劳动教育“有序推进”

为确保劳动教育落地见效，实验高级中学从师资、评价、文化三个层面完善保障机制，为劳动教育保驾护航。

师资专业化：组建“专职+兼职+校外导师”的劳动教育师资队伍，选派教师参加省级劳动教育专题培训，提升专业素养；邀请家长、社区能人、非遗传承人、企业技师等担任“校外劳动导师”，为学生提供专业的指导，学校的“烹饪课”邀请了酒店厨师长授课，“家电维修课”则请来家电维修店的技师现场教学。

评价多元化：建立“过程性+结果性”的劳动教育评价体系，不仅关注学生的劳动成果，更重视劳动过程中的态度、方法和合作精神，为每位学生建立“劳动成长档案”，记录参与劳动的次数、心得体会、获得的荣誉等；将劳动表现纳入学生综合素质评价，作为评优评先的重要依据，这种“重过程、重成长”的评价方式，引导学生从“被动劳动”转向“主动劳动”。

文化浸润化：营造“崇尚劳动、尊重劳动”的校园文化，通过校园广播、宣传栏、主题班会等，宣传劳动模范的事迹，解读劳动精神的内涵；举办“劳动节”系列活动，包括劳动技能大赛、劳动成果展、劳动主题演讲等，让学生在潜移默化中树立“劳动光荣、创造伟大”的价值观，校园里的“劳动文化墙”，挂满了学生的劳动照片和感悟，成为一道亮丽的风景线。