数智赋能育新农，山东农业大学在线教育的创新实践与时代担当

在全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化的时代背景下，农业高等教育的数字化转型已成为培养新型农业人才、服务“三农”发展的关键路径，作为山东省农业高等教育的“排头兵”，山东农业大学立足“三农”需求，以在线教育为突破口，打破传统教育的时空壁垒，构建起“科技赋能、产教融合、服务基层”的在线教育体系,为农业人才培养和乡村产业振兴注入了强劲动力。

破题与布局：在线教育赋能农业教育新生态

山东农业大学始终将“扎根山东、服务三农”作为办学使命，随着信息技术的飞速发展，传统面授教育在覆盖范围、灵活性、资源共享性等方面的局限逐渐显现，尤其是基层农技人员、新型职业农民、返乡创业青年等群体的学习需求难以充分满足，为此，学校自2015年起启动在线教育战略，将数字化转型纳入“双一流”建设重点任务，逐步构建起“校级统筹、院系主体、校企协同”的在线教育管理机制。

依托教育部“智慧教育示范区”建设项目，学校打造了“智慧农大”在线教育平台，整合优质课程资源、虚拟仿真实验、农技服务数据库等功能模块，实现了“电脑端+移动端”双平台覆盖，截至目前，平台累计上线课程300余门，涵盖作物学、园艺学、植物保护、动物科学等农业核心学科，植物生理学》《作物栽培学》等12门课程入选国家级一流本科课程，形成了“专业基础+实践技能+产业前沿”的立体化课程体系。

创新与实践：打造“农”字特色的在线教育模式

（一）“理论+实践”融合，破解农业教育“最后一公里”难题

农业学科强调理论与实践结合，为解决在线教育中“实践环节薄弱”的痛点，山东农业大学创新推出“虚拟仿真+田间实操”双轨教学模式，学校联合农业企业开发了“智慧农业虚拟实验室”“作物病虫害智能诊断系统”等20余个虚拟仿真项目，学生可通过3D模拟完成播种、施肥、病虫害防治等操作，弥补了实地实习受季节、场地限制的不足，平台对接学校在各地的农业科技示范基地，通过直播连线、远程指导等方式，让学生在线学习理论知识后，就近参与田间实践，实现“学中做、做中学”。

（二）“定制化”课程供给，精准对接多元学习需求

针对不同群体需求，学校开发了分层分类的在线课程体系：面向在校学生，提供与线下课程同步的“慕课+翻转课堂”，支持个性化学习路径规划；面向基层农技人员，开设“农技推广能力提升”专题课程，涵盖绿色种植、农产品质量安全等内容，累计培训农技人员超5万人次；面向新型职业农民，推出“乡村振兴实用技术”系列微课程，每门课程时长控制在15分钟以内，用通俗易懂的语言讲解草莓种植、生猪养殖等实用技术，年访问量突破100万人次；面向农业企业，定制“农业企业管理”“农产品电商运营”等课程，助力农业产业升级。

（三）“产教协同”育人，构建开放共享的教育生态

学校联合山东省农业农村厅、农业龙头企业共建“在线教育联盟”，整合高校、科研院所、企业三方资源，共同开发课程、共建实践基地、共组教学团队，与希森美业马铃薯产业集团合作开设“马铃薯产业全链条技术”课程，企业技术骨干与学校教师联合授课，将产业前沿技术和市场需求融入教学，平台向西部农业省份开放共享优质课程资源，与甘肃、新疆等地高校开展在线课程互选,助力区域农业教育均衡发展。

成效与担当：在线教育赋能乡村振兴显实效

山东农业大学的在线教育实践，不仅创新了农业人才培养模式，更在服务乡村振兴中发挥了重要作用，数据显示，近年来学校通过在线教育平台累计培养农业技术人才10万余人，其中80%的学员回到农村基层，成为带动乡村产业发展的“领头雁”，在山东寿光，学员王磊通过学习“设施蔬菜高效栽培”课程，将大棚蔬菜种植效益提升30%，带动周边50余户农户增收；在甘肃定西，学校联合当地开展的“马铃薯产业人才培训”项目，帮助农户掌握脱毒种薯繁育技术，使马铃薯亩产提高20%以上。

学校在线教育团队还深入田间地头，开展“直播助农”活动，邀请农业专家通过平台在线解答农民种植难题，2023年夏季，山东部分地区遭遇洪涝灾害，学校迅速上线“灾后农作物恢复技术”专题课程，组织专家24小时在线答疑,帮助农户减少损失超亿元。