清晨的阳光斜斜地爬过书桌,把摊开的课本染上一层暖黄，高二（3）班的网课正如火如荼地进行着，数学老师的声音从麦克风里传来，带着一丝不易察觉的电流声，在安静的房间里显得格外清晰，同学们的头像整齐地排列在屏幕右侧，有的开着摄像头，露出专注的眉眼；有的只亮着灰色的小人儿，想必是在偷偷摸鱼。
男生陈默坐在书桌前,手指无意识地转着笔，眼睛盯着屏幕上的抛物线，心思却早飞到了九霄云外，他刚在课间刷到一条歌手翻唱的视频，那清亮又带着少年气的嗓音像钩子似的，勾得他心里直痒痒，他清了清嗓子，小声哼了两句，又赶紧捂住嘴——生怕被麦克风捕捉到，在全班同学面前社死。
“好了，这道题的解法大家都明白了吗？”数学老师推了推眼镜，“接下来我们讲下一节，请大家把课本翻到第58页……”
陈默赶紧把思绪拉回来,伸手去拿桌上的水杯，就在他转身时，手肘不小心碰到了桌角的耳机插头，“咔哒”一声，耳机里传来电流的滋啦声，他下意识地去够，却忘了自己刚才为了方便听讲，把麦克风设置成了“开启状态”。
就在这时,一段清亮的歌声突然从电脑扬声器里传了出来，像颗石子投入平静的湖面：“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样……”是《孤勇者》，唱得不算专业，却带着少年特有的干净和倔强，甚至还有点跑调，但那股用力过猛的认真劲儿，隔着屏幕都能感受到。
评论区瞬间“炸”了。
“谁在唱歌？？？”
“陈默？？是你吗？”
一连串的弹幕刷过,还有同学直接开了麦，带着憋不住的笑意：“陈默，你这‘网课麦霸’名号是实锤了啊！”
陈默的脸“唰”地一下红到了耳根，手忙脚乱地去拔耳机，嘴里小声嘟囔着“完了完了”，声音因为慌张而发颤，屏幕上，他的摄像头还开着，能清晰地看到他涨红的脸和慌乱的眼神，像只受惊的小兔子。
讲台上的数学老师显然也愣住了,镜片后的眼睛睁大了两秒，随即忍不住笑出了声：“陈默同学，你这‘课间休息’挺丰富啊？”
陈默低着头,恨不得找个地缝钻进去，声音蚊子似的：“对、对不起老师，我……我不是故意的，就是刚才听到歌没忍住……”
他以为接下来会是一顿批评,没想到数学老师反而笑着说：“不过唱得还挺有劲儿，虽然跑调了，但那股‘孤勇’的味道对了。”老师顿了顿，调侃道，“下次想唱可以提前申请，咱们班搞个‘网课小歌手’专场，怎么样？”
评论区瞬间被“哈哈哈哈”和“+1”刷屏。
“老师我支持陈默！”
“下次点歌啊陈默！”
“这波意外插曲比数学课有意思多了！”
陈默慢慢抬起头,看到屏幕上同学们的弹幕，不再是调侃和起哄，而是善意的玩笑和鼓励，他紧绷的肩膀终于松了下来，嘴角忍不住微微上扬，小声说了句：“谢谢老师，下次……下次我好好练。”
那天的网课,数学老师真的花了五分钟，让陈默清唱了一整段《孤勇者》，虽然还是有点跑调，但当他唱到最后一句“爱你对峙过绝望，不肯哭一场”时，评论区安静了两秒，然后弹幕变成了“唱得真好”“少年感拉满”“青春就该这样”。
后来,陈默成了网课里的“隐藏歌手”，偶尔会在老师讲完重点后，主动举手：“老师，我能唱首歌给大家放松一下吗？”同学们总是热烈响应，评论区里飘过“点歌《孤勇者》”“来首新的”，网课不再是单调的PPT和老师的声音，多了这些带着歌声的小插曲，多了少年人毫不掩饰的热爱和真诚。
有时候陈默会想,如果不是那次误开麦，他可能永远不敢在全班同学面前唱歌，是网课隔着屏幕的“安全感”，是老师和同学们的包容，让他那颗藏在心底、想唱歌的小种子，终于敢破土而出。
青春或许就是这样吧——在网课的方寸屏幕里，在误开的麦克风里，在跑调却用心的歌声里，藏着少年人最笨拙也最真诚的勇气，而那些看似意外的瞬间，往往会成为记忆里最闪亮的光，照亮无数个平淡的日子。
