冬日的阳光透过玻璃窗,洒在孩子们圆嘟嘟的脸蛋上，也照亮了屏幕里此起彼伏的“老师早！”“新年好！”，2024年的元旦，因为一场特别的“云端相聚”，让小班的萌娃们虽身处不同空间，却共享着同一个热气腾腾的新年派对，这场以“小班网课元旦”为主题的线上活动，用童趣、温暖与互动，为孩子们的童年留下了一段闪闪发光的回忆。
云端签到：萌娃“云集合”，快乐不打折
上午9点30分,网课链接准时开启，屏幕那头，是穿着红色小毛衣、戴着圣诞帽的小宝贝们，有的抱着心爱的玩偶当“观众”，有的兴奋地挥舞着小手，还有的奶声奶气地喊：“老师，我想你了！”班主任李老师笑着挨个打招呼：“XX小朋友的小帽子真可爱，XX小朋友的小兔子玩偶也要一起参加派对吗？”简单的签到互动，瞬间拉近了屏幕内外的距离，原本有些拘谨的孩子们，很快就在“老师你看我”“我要和XX视频”的欢呼声中，彻底放松下来。
“虽然隔着屏幕，但孩子们的眼睛里都闪着光，就像一群等待拆礼物的小精灵。”李老师在活动后感慨道，为了让网课更有节日氛围，家长们早就准备好了“新年装备”：有的孩子胸前贴着“新年快乐”的贴纸，有的家里挂着拉花气球，甚至还有小朋友举着自己画的小鞭炮，仿佛要把屏幕“炸”出过年的热闹。
童声贺新岁：萌娃唱跳，把快乐“唱”给你听
“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好……”伴随着熟悉的旋律，新年歌曲联唱环节开始了，孩子们跟着李老师的手势，奶声奶气地唱着《新年好》，有的还跟着节奏拍小手、跺小脚，屏幕里此起彼伏的童声，像一串串跳动的糖葫芦，甜得人心都化了。
轮到 finger time（手指谣）环节，老师带着孩子们做《新年到》的手指谣：“新年到，新年到，穿新衣，戴新帽，贴春联，放鞭炮……”孩子们的小手指灵活地舞动着，有的还边做边咯咯笑，仿佛看到了家里贴春联、放烟花的场景，当老师问“小朋友，你们过年最想做什么呀”时，屏幕瞬间成了“许愿池”：“我想吃奶奶包的饺子！”“我要和爸爸放烟花！”“老师，我想抱抱你！”纯真的愿望透过屏幕，温暖了每个人的心。
巧手制新年：小手动一动，礼物“云”分享
“小朋友们，今天我们要做一份特别的元旦礼物——会发光的小灯笼！”老师拿出提前准备好的材料包：红色卡纸、黄色皱纹纸、小彩灯，一步步示范如何剪、贴、穿，屏幕那头，孩子们也跟着动起小手：有的小心翼翼地剪着灯笼的“穗子”，有的认真地给灯笼画上笑脸，还有的举着半成品着急地问：“老师，这样贴对不对？”
虽然隔着屏幕,但家长们秒变“助教”：有的帮孩子扶着卡纸，有的帮忙穿彩灯，有的甚至全家总动员，一起完成“家庭灯笼”，当一个个歪歪扭扭却充满童趣的小灯笼“亮”起来时，孩子们兴奋地跳起来：“我的灯笼会发光啦！”“老师你看，这是我和妈妈一起做的！”老师逐一“云参观”孩子们的作品，竖起大拇指：“XX的小灯笼画了小太阳，XX的灯笼穗子最长，大家都是能干的小工匠！”
游戏乐翻天：云端互动，笑声“传”得远
“接下来是‘新年蹲蹲乐’游戏！”老师说着游戏规则：“说到‘新年快乐’就要蹲下，说到‘元旦快乐’就要跳一跳，看谁反应最快！”孩子们的小眼睛紧紧盯着屏幕，有的孩子反应快，老师话音刚落就“噌”地蹲下，逗得大家哈哈笑；有的孩子则慢半拍，急得在屏幕里“跺脚”，引得家长们也笑出了声。
最后的“抢红包”环节（虚拟红包，内含新年祝福语），更是把气氛推向高潮，老师随机“发”出红包，孩子们抢到后大声读出祝福：“祝老师身体健康！”“祝妈妈天天开心！”“祝小朋友们新年快乐！”简单的祝福，却藏着最纯粹的善意，屏幕里外的笑声、祝福声交织在一起，汇成了一首温暖的“新年交响曲”。
温情寄语：隔屏不隔爱，成长不缺席
活动结束时,孩子们还意犹未尽，有的抱着小灯笼不肯撒手，有的挥着手说“老师明天见”，有的甚至偷偷“塞”给老师一个飞吻，李老师看着屏幕里一张张稚嫩的脸庞，眼眶有些湿润：“虽然因为疫情不能线下相聚，但网课让我们用另一种方式陪伴孩子，看到他们主动分享、勇敢表达，我特别感动，这大概就是教育的意义——无论何时何地，爱与成长都不会缺席。”
家长们也在群里纷纷留言：“孩子早上起来就催着上网课，说今天要和老师小朋友一起过新年，太开心了！”“平时内向的孩子今天主动唱歌了，网课活动真的让孩子更开朗了！”“感谢老师的用心，这个元旦过得特别有意义！”
一场小班网课元旦活动,隔着屏幕，却传递着最真实的温暖，孩子们用歌声、笑声、巧手和纯真，诠释了新年的美好；老师们用耐心、爱心和专业，守护着这份“云端”的童趣，或许没有华丽的布置，没有热闹的聚会，但这份特殊的“云上相聚”，却让孩子们懂得：只要心中有爱，无论相隔多远，快乐都能如期而至。
愿这份新年的温暖,伴随小班的萌娃们茁壮成长，愿每一个孩子都在爱与陪伴中，拥有一个闪闪发光的童年！
