云端传薪火，网课育新苗，绛县中学线上教学纪实

当教育遇上“新阵地”

2023年深秋,一场突如其来的寒潮让绛县的教学秩序迎来“特殊考验”，为保障“停课不停学”，绛县中学第一时间启动线上教学应急预案，将三尺讲台“搬”进云端，从教室到直播间，从粉笔板书到电子课件，老师们化身“云端领航员”，用一根根网线连接起知识的星河，让琅琅书声穿透屏幕，抵达每一个学子的书桌前。

“虽然不能面对面，但教育的温度不能减。”校长在学校线上教学启动会上强调，为此，学校成立专项工作小组，从技术支持、课程设计、师生互动等环节层层打磨，确保网课既有“科技感”，更有“人情味”。

网课不是简单的“线下搬家”，如何让屏幕另一端的学生“坐得住、听得进、学得好”？绛县中学的老师们给出了答案——集体备课+个性创新。

各学科组每周召开线上研讨会,结合线上教学特点调整教学节奏：语文组将课文讲解与“云端读书会”结合，让学生在分享中感受文字之美；数学组推出“分层直播课”，基础题录播回放、拔高题实时互动，兼顾不同层次学生需求；理化生老师则化身“实验主播”，用动画演示+虚拟实验软件，让抽象的实验过程变得直观可感。

“以前上网课担心学生走神，现在我们每15分钟设计一个互动环节，比如随机连麦、弹幕答题、‘在线小讲师’，课堂参与度比线下还高！”高二年级语文教师李老师笑着说，为了提升教学效果，她常常熬夜打磨课件，把知识点做成“闯关游戏”，让学生在轻松氛围中吸收知识。

“老师，我家孩子早上起不来床，您能不能帮忙提醒一下？”“孩子在家总玩手机，怎么引导？”线上教学期间，班级群成了家校沟通的“主阵地”，老师们不仅关注学生的学业，更化身“知心大朋友”，通过电话、视频家访，了解学生的居家状态。

高三学生小王因疫情居家焦虑,班主任张老师发现后，每天课后与他视频聊天，分享自己的备考经历，还联合心理老师为他做疏导。“张老师就像妈妈一样，现在我感觉好多了，一定能全力以赴冲刺高考！”小王在日记中写道。

为了缓解学生的视力疲劳,学校还特意安排“课间眼保健操+室内操”时间，老师们隔着屏幕带领学生舒展筋骨，让网课既有“知识的密度”，也有“生活的温度”。

一个月的网课实践,让绛县中学的师生们收获了意外惊喜，数据显示，线上教学期间，学生作业完成率达98%，课堂互动参与度提升至95%，多名学生在市级线上知识竞赛中获奖。

“以前觉得网课效果不好，没想到通过老师的耐心指导和自己的努力，我的数学成绩反而进步了！”初二年级学生小林说，而老师们也在这场“教学革命”中成长起来——他们学会了用思维导图梳理知识点，用数据分析学情，用短视频讲解难点，这些“新技能”为未来的教学注入了新活力。

当寒潮渐散,校园即将重归喧闹，但绛县中学的线上教学探索并未止步，这场“云端课堂”不仅是一次应急之举，更成为学校推动教育数字化转型的重要契机，学校将把线上教学中的好经验融入日常教学，打造“线上+线下”融合的混合式课堂，让教育突破时空限制，让每个学生都能享受到更优质、更个性化的教育。

屏幕会熄灭,但知识的传递永不停止；距离会存在，但师生的情谊始终在线，绛县中学的老师们用坚守与创新，在云端书写着“立德树人”的答卷，让教育的种子在每一个角落生根发芽，静待花开。