2018年,是合江县教育系统深化改革、砥砺奋进的关键一年，在合江县教育局的坚强领导下，全县各中学校长以“办好人民满意的教育”为宗旨，坚守教育初心，勇担育人使命，带领学校管理团队和全体教职工，在办学治校、教学改革、质量提升、学生成长等领域深耕细作，共同书写了合江中学教育事业的崭新篇章，他们既是教育理念的践行者，也是师生成长的引路人，用智慧与汗水为合江教育的优质发展注入了强劲动力。
坚守育人初心，擘画办学蓝图
“教育是国之大计、党之大计，校长作为学校的‘领头雁’，必须明确‘培养什么人、怎样培养人、为谁培养人’的根本问题。”2018年，合江县教育局多次组织校长专题研讨会，引导各校立足县域实际，结合学校特色，凝练办学理念。
在合江中学,校长李维强提出“以人为本，追求卓越”的办学思想，以“培养有家国情怀、国际视野、创新精神的新时代青少年”为目标，推动学校向“特色鲜明、市内知名、省内有一定影响力”的示范性高中迈进，先市中学则依托地方红色文化资源，校长张华明带领团队打造“红色铸魂、文化育人”办学特色，将红色基因融入教育教学全过程，让学生在历史浸润中坚定理想信念，各校校长结合学段特点与学生需求，制定了科学的发展规划，既着眼长远，又立足当下，为学校发展锚定了清晰方向。
深化教学改革，激活课堂效能
课堂是教育的主阵地,教学改革是提升质量的核心抓手，2018年，合江县教育局以“课堂革命”为突破口，指导各中学校长聚焦课堂教学效率，推动教学模式创新。
榕山中学校长王勇力推“生本课堂”改革，倡导“以学生为中心”，通过小组合作、探究式学习等方式，让学生成为课堂的主人；学校建立“备课—磨课—评课—反思”的教研闭环，每周开展“公开课”“示范课”，教师教学能力显著提升，实录中学则针对农村学生特点，校长刘刚提出“分层教学、精准辅导”策略，组织教师对学生学情进行“一生一档”分析，设计个性化作业，确保“优等生吃得饱、中等生吃得好、学困生吃得了”，各校校长积极推动信息技术与学科教学深度融合，建设智慧课堂，引入优质教育资源，让课堂更具活力与吸引力。
锻造师资队伍，夯实育人根基
教师是立教之本、兴教之源，2018年，合江县教育局把师资队伍建设作为“一号工程”，要求各中学校长既做“管理者”，更做“服务者”，为教师成长搭建平台。
马街中学校长李明实施“青蓝工程”，安排骨干教师与新教师结对，通过“传帮带”促进青年教师快速成长；学校定期组织教师外出培训、邀请教育专家到校讲座，拓宽教师专业视野，望龙中学则注重教师心理健康与职业幸福感的提升，校长陈刚牵头成立“教师关爱小组”，定期开展团建活动，设立“教师成长基金”，帮助解决教师生活与工作中的困难，让教师安心从教、热心从教，这一年，全县各中学教师队伍结构持续优化，专业素养稳步提升，为教育质量提升提供了坚实保障。
聚焦学生成长，践行五育并举
“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”是教育的根本任务，2018年，各中学校长以“五育并举”为导向，关注学生全面发展，让教育回归本真。
在德育方面,合江县城关中学开展“每月一主题”德育活动，如“三月学雷锋”“九月感恩教育”，校长赵刚带领学生走进社区、敬老院，在实践中培养责任意识；智育上，学校通过“学科竞赛”“科技创新大赛”等活动，激发学生创新思维；体育方面，各校严格落实“阳光体育一小时”，举办运动会、篮球赛等，让学生在运动中增强体质；美育与劳育同样得到重视，九支中学开设书法、绘画、手工等特色课程，校长李强还组织学生参与校园劳动、社会实践，让学生在劳动中体会价值、学会感恩。
强化协同联动，共筑教育高地
教育发展离不开系统思维与协同发力,2018年，合江县教育局推动各中学校长树立“一盘棋”思想，加强校际合作与资源共享。
牵头成立“初中教育联盟”“高中教育共同体”，由合江中学、先市中学等优质学校校长担任联盟负责人，定期开展“同课异构”“管理经验分享”等活动，带动薄弱学校共同提升；针对农村教育资源不足问题，各校校长积极对接社会力量，争取企业捐赠、高校支持，改善办学条件，白沙中学通过与高校合作，引入“生涯规划”课程，帮助学生明确发展方向；福宝中学则借助地方文旅资源，开发“研学旅行”课程，让学生在实践中学习成长。
2018年,合江县教育局各中学校长以责任为笔、以实干为墨，在教育的沃土上书写了动人答卷，他们用坚守诠释初心，用创新引领发展，用奉献成就未来，合江中学教育事业的蓬勃发展，离不开每一位校长的辛勤付出与智慧引领，站在新的历史起点上，他们将继续带领全县教育工作者，凝心聚力，砥砺前行，为合江教育的高质量发展再创佳绩、再谱新篇！
