望谟县在线教育网，架起城乡教育云桥梁，赋能学子成长新未来

在黔西南州望谟县的群山之间,曾因地理偏远、资源分布不均，许多乡村孩子难以接触到优质教育，随着“望谟县在线教育网”的全面启用，一根根网线正将县城的优质课堂、名师资源“搬”进大山深处的教室，让教育公平的阳光照亮每个孩子的求学路，作为望谟县教育数字化转型的核心载体，这个平台不仅打破了时空限制，更成为推动城乡教育均衡、赋能学子成长的“智慧引擎”。

破题：从“资源鸿沟”到“云端共课”的时代必然

望谟县地处滇桂黔石漠化片区,曾是国家级深度贫困县，县域内城乡教育资源差距显著：县城学校师资雄厚、课程丰富，而偏远乡村学校往往面临“一名教师包多科”“优质课程开不齐”的困境，如何让大山里的孩子也能享受到“好老师、好课程”？2022年以来，望谟县以国家“教育数字化战略行动”为契机，整合县教育局、教研机构及第三方技术企业资源，启动“望谟县在线教育网”建设，旨在通过“互联网+教育”模式，构建“全域覆盖、城乡联动、资源共享”的在线教育体系。

平台建设之初,团队聚焦“实用、易用、普惠”三大原则：接入全县中小学、教学点，覆盖语文、数学、英语等基础学科及音体美、劳动教育等特色课程；针对山区网络条件优化技术架构，支持低带宽环境下的流畅访问，甚至开发“离线缓存”功能，让网络不稳定地区的学生也能随时学习，登录望谟县在线教育网，从同步课堂、名师讲堂到课后辅导、教师研修，10余个功能模块已全面运行，成为师生们口中的“云端课堂宝”。

赋能：优质资源“活起来”，教育场景“多起来”

“以前上美术课，老师只能照着课本画，现在通过在线教育网，跟着贵阳的老师学折纸、学绘画，课堂变得有意思多了！”刚上完一堂在线美术课的望谟县第三小学学生王梓涵兴奋地说，这样的变化，正是在线教育网带来的“资源红利”。

名师资源“云端共享”：平台组建了“县级名师+骨干教师+学科专家”的资源建设团队，录制优质课程视频1200余节，涵盖小学到高中全学段、全学科。“同步课堂”与县城学校课程实时同步，乡村学生能“坐”在县城课堂里听课；“名师讲堂”则邀请州内特级教师、学科带头人开展专题讲座，让偏远学校的孩子也能“近距离”接触名师，平台还收录了国家中小学智慧教育平台的精品资源，形成“县域特色+国家级优质”的双资源库。

教学场景“线上线下融合”：在线教育网不仅是“资源库”，更是“互动场”，课堂上，教师通过平台开展“双师课堂”——县城教师主讲，乡村教师辅助辅导，实时互动答疑；课后，学生可点播回放查漏补缺，平台还会根据学习数据生成个性化学习报告，帮助教师精准掌握学情，针对留守儿童，平台还开设“线上自习室”“亲情连线”功能，志愿者在线陪伴辅导，让孩子在学习中感受到温暖。

教师成长“云端充电”：平台不仅服务学生，更成为教师专业发展的“加油站”，设置“教师研修”模块，定期组织线上教研活动、教学技能培训，邀请教育专家开展讲座，去年以来，全县累计开展在线教研活动80余场，培训教师2000余人次，乡村教师的教学理念和教学方法得到显著提升。“以前参加一次教研要跑几十公里，现在在家就能听名师讲课，还能和同行交流，太方便了！”打易镇中心小学教师李娟说。

见效：从“有学上”到“上好学”的温暖跨越

望谟县在线教育网的启用,正在悄然改变着县域教育生态，数据显示，平台运行以来，全县乡村学校的学生参与在线学习率达95%以上，数学、英语等主科平均分提升10-15分，城乡教育差距逐步缩小，更令人欣喜的是，孩子们的学习兴趣被点燃了——课堂上，举手发言的学生多了；课后，围着老师问问题的场景也多了。

“以前我们学校只有一位英语老师，发音不太标准，跟着在线教育网的老师学习后，孩子们的口语进步很大！”桑郎镇中心小学校长韦福权感慨道，该校不仅英语成绩提升，还通过平台开设了“人工智能启蒙”“趣味科学”等特色课程，孩子们的视野开阔了，求知的欲望也更强烈了。

对于望谟县教育部门而言,在线教育网的意义远不止成绩提升。“它让教育公平从‘理念’变成了‘现实’。”望谟县教育局负责人表示，下一步，平台将进一步优化功能，增加AI个性化学习推荐、虚拟实验等模块，并推动“家校社”协同育人，让每个孩子都能在家门口享受到优质教育，为乡村振兴培养更多“有知识、有能力”的新时代少年。