在辽河三角洲的腹地,盘锦这座因油而兴、因湿而美的城市，正以独特的地域文化为底色，为中学生素质教育描绘着生动的实践图景，近年来，盘锦市始终坚持以“立德树人”为根本，依托湿地生态、石油工业、红色资源等本土优势，将素质教育融入教育教学全过程，让中学生在“红滩绿野”间涵养品格，在“知行合一”中增长才干，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。
课程筑基：构建“五育融合”的特色育人体系
素质教育,课程是核心，盘锦市打破传统“唯分数”导向，以国家课程为根基，深度挖掘本土资源，构建起“基础课程+特色课程+实践课程”三维融合的课程体系，在“湿地文化”校本课程中，学生们走进红海滩国家风景廊道，观察碱蓬草的生长规律，记录湿地生态的变迁，将生物、地理知识与环境保护理念紧密结合；在“石油精神”主题教育课上，老石油工人讲述创业史，学生们通过模拟钻井、设计油田模型，感悟“艰苦奋斗、无私奉献”的精神内涵；在“辽河民俗”实践课中，剪纸、芦苇画、东北大鼓等非遗技艺走进课堂，让学生在传统文化中汲取文化自信。
全市中小学严格落实“双减”政策，保证体育、艺术、劳动教育课时，开设足球、陶艺、机器人等20余类社团课程，让每个学生都能找到兴趣支点，盘锦市第一中学的“湿地生态实验室”、辽河油田实验中学的“创客空间”，已成为素质教育的“网红打卡地”，学生在动手实践中实现“学中做、做中学”。
实践赋能：搭建“知行合一”的成长多元舞台
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”盘锦市将实践作为素质教育的“第二课堂”，让学生在社会大课堂中锤炼本领，每年春季，全市中学生都会参与“红滩研学行”活动，沿着辽河入海口，实地考察湿地修复工程，撰写《湿地保护倡议书》，用脚步丈量责任；暑期，“石油工业研学营”带领学生走进辽河油田采油厂、石化公司，与工程师对话，了解能源科技发展，埋下科学报国的种子。
志愿服务是盘锦中学生素质教育的“必修课”，全市建立“中学生志愿服务积分制”，学生可参与社区环保、敬老助残、文明交通引导等活动，累计服务时长纳入综合素质评价，盘锦市高级中学“绿芽志愿者社团”连续8年开展“守护候鸟”行动，在双台河口自然保护区为迁徙鸟类搭建“爱心食堂”，相关事迹被《中国教育报》报道，全市每年举办“中学生科技节”“艺术节”“体育节”，学生在机器人大赛、校园戏剧节、田径运动会中展现风采，培养团队协作与竞争意识。
师资提质：夯实素质教育的“引路人”根基
教师是素质教育的实施者,盘锦市以“高素质专业化”为目标，打造了一支“既能教书又能育人”的教师队伍，全市开展“素质教育能力提升计划”，组织教师赴上海、杭州等教育先进地区跟岗学习，邀请全国知名教育专家来盘授课，每年培训教师超万人次，在“跨学科教学研讨”中，语文教师与美术教师合作设计“诗画盘锦”课程，历史教师与地理教师联合开发“辽河文明”项目，让课堂更具综合性与趣味性。
盘锦市注重挖掘“身边的榜样”，评选“素质教育先进个人”“最美班主任”，推广“情境教学法”“项目式学习”等创新模式，辽河油田第二小学教师王丽设计的“湿地生态日记”课程，引导学生通过观察、记录、创作，将科学探究与文学表达融为一体，获评“国家级教学成果二等奖”，教师的成长，为素质教育注入了源源不断的活力。
评价革新：树立“全面发展”的成长导向
“多一把尺子，多一批优秀学生。”盘锦市改革传统评价体系，建立“综合素质评价档案”，从品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践五个维度，记录学生成长轨迹，在中考招生中，将综合素质评价结果与学业成绩同等对待，鼓励学生发展特长。
盘锦市第二初级中学试点“成长银行”评价机制，学生参与志愿服务、社团活动、科技创新等均可获得“成长积分”，积分可兑换课程体验、研学机会等奖励，激发了学生的内在动力。“全面发展”已成为盘锦中学生和家长的共同追求，越来越多的学生在艺术考级、体育竞赛、科技创新中崭露头角，实现了“各美其美、美美与共”。
在湿地沃土上，培育新时代“盘锦少年”
从红海滩的碱蓬草到辽河的浪花,从油田的钻井平台到校园的社团活动，盘锦市中学生素质教育正以“接地气、有特色、重实效”的实践，回答着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代课题，盘锦市将继续依托地域优势，深化素质教育改革，让每个孩子都能在“红滩沃土”中茁壮成长，成为有理想、有本领、有担当的新时代“盘锦少年”，为城市发展注入青春力量。
