融聚智慧，共育桃李——福清第三中学教育集团发展纪实

教育是国之大计，党之大计，在福清这片充满活力的土地上，教育集团化办学作为推动教育优质均衡发展的重要抓手，正以蓬勃之势书写着育人新篇章，福清第三中学教育集团（以下简称“福清三中教育集团”）应运而生，以“融合优质资源、创新办学模式、提升教育质量”为使命，从“单点突破”到“集团共进”，从“经验共享”到“文化共生”，逐步构建起“一体多元、协同发展”的教育生态,为区域教育高质量发展注入了强劲动力。

源起：以集团化破解教育均衡之题

近年来，随着福清城市化进程加快，人民群众对“上好学”的期盼日益迫切，优质教育资源分布不均、校际间发展差距较大等问题，成为制约区域教育公平的瓶颈，作为福清市老牌优质学校，福清三中拥有深厚的办学底蕴、过硬的师资队伍和鲜明的办学特色，但单一学校的辐射能力有限,难以满足日益增长的教育需求。

为破解这一难题，福清市委、市政府以“办好人民满意的教育”为目标，推动教育集团化改革，2020年，福清三中教育集团正式成立，以福清三中为核心校，先后吸纳元洪中学、侨中中学、城头初级中学等多所学校为成员校，形成“1+N”的集团办学格局，集团的成立，既是对优质教育资源的整合，更是对教育公平的承诺——通过“名校带弱校、强校扶新校”,让更多孩子在家门口就能享受到优质教育。

理念：以“融聚”精神引领集团发展

“融聚”是福清三中教育集团的核心精神，这里的“融”，是理念的融合、文化的交融、资源的整合；“聚”是力量的凝聚、智慧的聚合、发展的聚力，集团成立之初，便确立了“以人为本，全面发展”的办学理念，以“培养有家国情怀、有国际视野、有创新能力的新时代青少年”为育人目标，推动各成员校在“统一性”与“多样性”中找到平衡。

在集团章程中，“五个统一”成为办学基石：统一发展规划、统一管理制度、统一师资调配、统一课程设置、统一评价标准，各成员校保留原有办学特色，形成“一校一品”的发展格局——核心校福清三中主打“科技创新”特色，元洪中学突出“人文素养”培育，侨中中学深耕“侨乡文化”教育，城头初级中学立足“乡村实践”特色……既“集团一盘棋”，又“校校有精彩”，让集团化办学既有“共性”的温度，更有“个性”的活力。

实践：五大举措构建协同发展新格局

管理机制创新：从“各自为政”到“集团一体”

集团打破传统校际壁垒，建立“理事会领导下的校长负责制”，理事会由教育主管部门领导、核心校校长、成员校校长、家长代表、社区代表组成，负责集团重大事项决策，下设“教学管理部”“学生发展部”“后勤保障部”“教师发展部”等职能部门，统筹推进各项工作，集团推行“管理干部挂职交流”制度，核心校中层干部到成员校担任副校长，成员校管理干部到核心校跟岗学习，实现管理经验“双向流动”,提升整体治理效能。