在皖东大地全椒县的教育版图上,全椒第三中学教育集团如同一颗冉冉升起的新星，以“融合、创新、优质”为底色，正书写着区域教育均衡发展的生动实践，自成立以来，集团始终秉持“让每个孩子享有公平而有质量的教育”理念，通过资源整合、优势互补、协同创新，构建了“总校引领、分校联动、特色发展”的教育新格局，为全椒教育高质量发展注入了强劲动力。

党建引领聚合力，筑牢教育发展根基

教育是国之大计,党之大计，全椒第三中学教育集团始终坚持党建引领，将党组织建设贯穿集团发展全过程，集团党委以“红色引擎”驱动教育发展，通过“党建+教研”“党建+德育”“党建+服务”三大行动，推动党建工作与教育教学深度融合，各校区定期开展“党员示范课”“党建联建教研活动”，党员教师带头参与课题研究、课程改革，在教育教学一线亮身份、作表率，集团“党员名师工作室”牵头开展“城乡教育帮扶”行动，组织总校骨干教师赴分校开展送教下乡，累计培训教师200余人次，惠及学生3000余名，让党旗在教育一线高高飘扬。

资源共享促均衡，激活教育一池春水

“独行快，众行远。”全椒第三中学教育集团打破校区壁垒，以“资源共享、优势互补”为核心，构建了“统一管理、统一师资、统一教研、统一评价”的一体化办学模式，在师资配置上，集团推行“教师走教”“岗位竞聘”机制，实现骨干教师跨校区流动，目前集团共有市级以上骨干教师36名，各校区师资配比均衡，教学质量显著提升，在课程资源上，集团建立“数字教育资源库”，整合总校优质课件、微课、试题等资源，通过“专递课堂”“名师课堂”覆盖所有校区，让农村学生也能享受到与城区学生同等优质的教育资源，集团统一组织期中、期末考试，实行“统一命题、统一阅卷、统一分析”，精准把控各校区教学质量，推动教育公平从“机会公平”走向“质量公平”。

师资共建强队伍，锻造教育中坚力量

教师是立教之本、兴教之源，全椒第三中学教育集团将教师队伍建设作为集团发展的核心任务，着力打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理”的教师队伍，集团实施“青蓝工程”，组织总校学科带头人与分校青年教师结成帮扶对子，通过“师徒结对”“跟岗学习”“课题共研”等方式，促进青年教师快速成长，近年来，集团教师在市级以上教学竞赛中获奖48人次，其中3名教师获“安徽省教坛新星”称号，集团建立“教师发展中心”，定期开展师德师风培训、教学技能大赛、教育科研沙龙等活动，提升教师专业素养，分校教师王芳感慨道：“加入集团后，我有了更多向优秀教师学习的机会，教学能力提升很快，现在也能独立承担市级公开课了。”

五育并举育新人，促进学生全面发展

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，全椒第三中学教育集团坚持“五育并举”，以“立德树人”为根本，构建了“德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳育为本”的育人体系，集团各校区统一开展“主题班会”“经典诵读”“红色研学”等活动，厚植学生家国情怀；开设科技创新、文学社、书法、舞蹈等20余个学生社团，满足学生个性化发展需求；每年举办“校园文化艺术节”“科技运动会”“体育联赛”，让学生在活动中提升素养、增长才干，分校学生李明在集团“科技创新大赛”中，其作品“智能垃圾分类装置”获省级二等奖，他说：“是集团的科技社团让我找到了自己的兴趣，也让我对未来充满信心。”

特色办学显活力，擦亮教育品牌名片

在全椒第三中学教育集团的办学实践中,各校区立足自身优势，打造“一校一品”特色品牌，形成“百花齐放”的发展态势，总校依托“安徽省科技教育基地”，开设机器人编程、无人机操控等特色课程，培养了大批科技创新人才；分校结合当地文化，开发“全椒民俗文化”校本课程，邀请非遗传承人进校园，让学生感受传统文化的魅力；新建校区聚焦“智慧教育”，引入“智慧课堂”系统，实现教学精准化、个性化，特色办学的深入推进，不仅提升了集团的教育质量，更形成了“科技+文化+智慧”的办学特色，让全椒三中教育集团成为区域内一张闪亮的教育名片。

风好正是扬帆时,策马扬鞭再奋蹄，全椒第三中学教育集团的成立，是全椒县深化教育改革